Medios alternos de solución de controversias
Enviado por poland6525 • 9 de Noviembre de 2017 • 1.606 Palabras (7 Páginas) • 531 Visitas
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8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
Asignatura
Perfil de egreso
Conocimientos
Habilidades
Actitudes y valores
Medios Alternos de Solución de Controversias
El alumno identificará las características de los conflictos susceptibles de resolverse a través de los métodos alternos de solución de controversias.
El alumno conocerá e identificará el concepto, contenido y naturaleza jurídica de la institución del Arbitraje.
El alumno propondrá de acuerdo a sus conocimientos adquiridos en clase alternativas de solución considerando lo conciliación.
El alumno identificará los elementos de desarrollo y aplicación de la mediación, así como los supuestos en que puede operar en los conflictos de derecho familiar.
Apertura personal , capacidad para trabajar en equipo y para la comunicación oral y escrita de los conocimientos básicos de derecho
Capacidad de ingenio y creatividad, hallando soluciones eficaces a problemas prácticos, sabiendo crear e innovar
Habilidad de identificar y planear los conflictos que puedan solucionarse o decidirse a través de la conciliación.
Capacidad de analizar problemas en forma eficiente y generar posibles soluciones.
Respetar el trabajo de sus compañeros
Respeto por las personas, la naturaleza, honestidad, actuar con lealtad y probidad.
Saber escuchar, respecto por las personas, actuar con libertad.
Un enfoque crítico, aptitudes de trabajo en equipo con ética profesional y responsabilidad social.
9. Describa cómo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura
Eje (s) transversales
Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social
La asignatura de Medios alternos de solución de controversias introduce a los estudiantes en lo teórico, metodológico y procedimental en medios alternativos de solución de conflictos; que les permitan disponer de un conocimiento amplio y actualizado en el campo del arbitraje, mediación y conciliación, promoviendo el trabajo colaborativo para el análisis y solución de problemas en el contexto social y área disciplinar
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo
Los Medios alternos de solución de controversias mediante sus actividades promueven en los estudiantes la reflexión y les provee de elementos para la construcción de estrategias de búsqueda y evaluación de información desde una perspectiva crítica, que los facultará para la toma de decisiones.
En el mismo sentido, el proyecto formativo de la asignatura contribuye al desarrollo del pensamiento creativo y una visión integral en determinado contexto.
Innovación y Talento Universitario
La asignatura impulsa una actitud creativa y propositiva en el estudiante para en la resolución de un problema y su participación en debates grupales en un ambiente de respeto hacia la diversidad de opinión
Educación para la Investigación
La asignatura dotará al estudiante de elementos metodológicos y estrategias para identificar, seleccionar e integrar la información en la construcción de documentos académicos que respeten las normas establecidas por la comunidad científica.
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10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.
Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza
Recursos didácticos
- Examen Diagnostico sobre conocimientos previos a la asignatura.
- Generar un ambiente que invite a la participación.
- Dinámicas de socialización entre alumnos.
- Ejercicios prácticos sobre observación y estudio de casos.
- Reportes de lectura.
- Organización de debates.
- Desarrollar un esquema de su elección en el que se clasifiquen los medios para solucionar conflictos de acuerdo a las características de los mismos.
- Elaborar un mapa conceptual en el que se especifiquen las ventajas y desventajas de los medios alternos de solución de controversias actualmente.
- Materiales:
- - Materiales convencionales:
- - Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos...
- - Tableros didácticos: pizarrón.
- - Materiales audiovisuales:
- - Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, power ponit
- Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión…
- - Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros, y cursos on-line...
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11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios
Porcentaje
- Exámenes
50%
- Participación en clase
10%
- Tareas
10%
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