RELACIÓN HOMBRE-CONOCIMIENTO-REALIDAD.

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Fuente: elaboración propia con datos de Ander Egg, 1995.

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA

El proceso de construcción del conocimiento es ejemplificado con el mapa conceptual 1. Esto es lo que representa la cimentación de la ciencia.

Mapa conceptual 1: Construcción de la ciencia

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Fuente: Esther Díaz, (1987)

DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

En la ciencia existen diferentes características de acuerdo a algunos autores que más adelante se hará mención de ellos.

- Definición de Ciencia

“El concepto de ciencia fue un descubrimiento fundamental del espíritu griego y dio origen a lo que se suele denominar cultura occidental. Así, más allá de todo elogio o de cualquier crítica posible hacia ella, cabe, desde un principio, reconocerla como el alfa y omega de nuestra civilización. La idea actual de ciencia es otra ya que cada época histórica posee una concepción del saber basada en los criterios que ésta supone de lo que es conocimientos en sentido estricto". Rubén H. Pardo (2012).

Esther Díaz, (1987) por su parte hace referencia a los sectores de la comunidad científica incluyéndolos en su concepción de la ciencia.

El conocimiento científico, entonces, forma parte de la ciencia. Pero la ciencia es más abarataba, pues comprende también las instituciones gubernamentales y privadas que invierten en investigación científico-tecnológica, las universidades e institutos de investigación, las editoriales de temas científicos y, por supuesto, la comunidad científica, que está constituida por investigadores, editores, periodistas especializados, divulgadores científicos, docentes, alumnos, técnicos, metodólogos y epistemólogos.

Sin embargo, se acerca a la visión de Pardo cuando agrega:

"De los dos términos de ciencia que interesan aquí Uno de ellos es de mayor extensión: se refiere al conocimiento que cada época histórica considera sólido, fundamentado y avalado por determinadas instituciones"

Otra visión, complementaria de las anteriores es la que tiene Mario Heler (2013).

"Cuando se habla de ciencia se hace referencia a un conocimiento. Es decir, a un cuerpo de ideas. A veces se confunde la tarea necesaria para producir esos conocimientos con los conocimientos mismos de éstos en tanto resultado de esa tarea. Hay que diferenciar, entonces, la investigación científica del conocimiento científico. La primera constituye la actividad productora del segundo."

En su libro Métodos de Investigación Social, William Good y Paul Hatt (2004) vinculan el concepto de ciencia al de método; "un método de acercamiento a todo el mundo empírico, es decir, al mundo que es susceptible de ser sometido a experiencia por el hombre".

Por último, y relacionado con el conocimiento, aparece el concepto de Mario Bunge, (1959) quien además le adjudica ciertas características, sin las cuales, la ciencia, no sería tal: "un creciente cuerpo de ideas que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible". Agrega, además, una definición según distintos aspectos de la ciencia: "La ciencia como actividad -como investigación- pertenece a la vida social: en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología. Como un, sistema de ideas establecidas provisionalmente (conocimiento científico), y como una actividad productora de nuevas ideas (investigación científica)".

Y entonces tenemos nuevas definiciones según el punto de vista desde el cual se analiza el concepto de ciencia: la ciencia como actividad, la ciencia como conocimiento, la ciencia como sistema de ideas y la ciencia como actividad productora de nuevas ideas.

Un análisis bastante parecido al que hace Mario Heler, aunque sin conceptualizar las distintas visiones.

- Características

Sobre este aspecto de la ciencia hay un criterio bastante uniforme, aunque todos los autores hablan de características del conocimiento científico. Si bien existen algunas diferencias sobre los conceptos utilizados para caracterizar a la ciencia, esencialmente hablan de lo mismo.

Para Esther Díaz (1987), por ejemplo, el conocimiento científico se caracteriza por ser:

- Descriptivo, explicativo y predictivo.

- Crítico-analítico.

- Metódico y sistemático.

- Controlable.

- Unificado.

- Lógicamente consistente.

- Comunicable por medio de un lenguaje preciso.

- Objetivo.

- Provisorio.

Mientras que Pardo (2012) enumera las siguientes características:

- Fundamentación (coherencia lógica y contrastación empírica).

- Sistematicidad.

- Capacidad explicativa y predictiva (mediante leyes) de la realidad.

- Carácter crítico.

- Ambición de objetividad.

Mario Heler (1959) por su parte:

- Legalista (busca leyes, con las que explica, los hechos).

- Fundamentado (lógica y empíricamente).

- Sistemático.

- Metódico.

- Provisorio.

- Con pretensión de objetividad.

Sobre este tema se podría sintetizar que la ciencia o el conocimiento científico es un saber:

- Descriptivo, explicativo y predictivo. Porque intenta describir los fenómenos