Relación hombre-conocimiento-realidad y proceso de construcción de la ciencia

...

Definición y características de la ciencia

Definición. ¿Qué es ciencia?

Conjunto sistemático de conocimientos con los cuales, al establecer principios y leyes universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea. (Martínez, 2016)

Es el conjunto de conocimientos de manera sistemática mediante la observación, experimentación y el razonamiento dentro de áreas específicas. (Magaña, 2016)

La misma pregunta nos la plantea Gustavo con su libro ¿Qué es la ciencia?

¿Qué es la ciencia?, interpretada como pregunta gnoseológica (es decir, no como pregunta epistemológica, ni psicológica, ni gramatical, &c.), es la pregunta por la estructura lógico-material que comprende el análisis de la génesis y el desarrollo característico de las ciencias positivas, de las ciencias en su tercera acepción y, por extensión, de las ciencias en la cuarta acepción de las reseñadas. (Bueno, 1995, p.10)

También nos dice que la mejor forma de saber que es la ciencia es preguntándole a los científicos que es la ciencia, pero ellos no nos podrán contestar concretamente ya que cada quien tiene su punto de vista que es la ciencia y no se tendrá una definición como tal para algo que es muy extenso y que como la mayoría tiene su punto de vista lo máximo que se puede hacer es un concepto que en glose todo pero el cual tampoco será lo suficiente para ponerlo en pocas palabras si explicar detallada mente ¿qué es la ciencias?

Características. La ciencia debe contar con ciertas características para cumplir con las normas establecidas, algunas de estas características son:

- Fáctica.

- Analítica.

- Sistemática.

- Comunicable.

- Útil.

- Clara y precisa.

- Empírica.

- Especializada.

- Metódica.

- Trasciende los hechos. (Urrea, 2016)

Sobre este aspecto de la ciencia hay un criterio bastante uniforme, aunque todos los autores hablan de características del conocimiento científico.

Si bien existen algunas diferencias sobre los conceptos utilizados para caracterizar a la ciencia, esencialmente hablan de lo mismo.

Para Esther Díaz, por ejemplo, el conocimiento científico se caracteriza por ser:

- descriptivo, explicativo y predictivo.

- crítico-analítico.

- metódico y sistemático.

- controlable.

- unificado.

- lógicamente consistente.

- comunicable por medio de un lenguaje preciso.

- objetivo.

- provisorio.

Mientras que Pardo enumera las siguientes características.

- fundamentación (coherencia lógica y contrastación empírica).

- sistematicidad.

- capacidad explicativa y predictiva (mediante leyes) de la realidad.

- carácter crítico.

- ambición de objetividad.

Mario Héller por su parte:

- legalista (busca leyes, con las que explica, retrodice y predice los hechos).

- fundamentado (lógica y empíricamente).

- sistemático.

- metódico.

- provisorio.

- con pretensión de objetividad. (Davis, s.f.)

Definición de método y técnica

Método. Es un proceso de pasos a seguir para alcanzar una meta, y la técnica es el conjunto de procedimientos de los recursos de que se vale la ciencia para llegar a su fin, la técnica se puede repetir según el investigador lo considere para que su trabajo tenga validez.

En la ciencia se entiende por método, conjunto de procesos que el hombre debe emprender en la investigación y demostración de la verdad. (Ruiz, 2008)

El Método es únicamente la forma en que se realiza algo, con orden y siguiendo ciertos principios, por ello en pedagogía se habla de método constructivista, humanista, conductista, etc. La técnica hace referencia a las herramientas que se utilizan para hacer llegar el conocimiento. (ALEGSA.com.ar, 2010)

Técnicas. es un procedimiento o conjunto de estos, (reglas, normas o protocolos), que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, de la educación o en cualquier otra actividad (ALEGSA.com.ar, 2010)

Tipos de métodos

- Métodos lógicos. Definición de métodos de investigación: Son los procedimientos que se apliquen para lograr los objetivos que los investigadores se proponen en su planteamiento de la problemática, para lograr su meta deseada. (Ruiz, 2008)

cuando los datos se presentan en orden de antecedente y consecuente, de lo simple a lo complejo, más recomendable para adultos, no niños ellos parten de las experiencias. (silvia.kuri, 2008)

- Los métodos de investigación. Hay dos grandes clases de métodos de investigación: los métodos lógicos y los empíricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en la utilización del pensamiento en sus funciones de deducción, análisis y síntesis, mientras que los métodos empíricos, se aproximan al conocimiento del objeto mediante su conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos encontramos la observación y la experimentación. (Ruiz, 2008)

- Método lógico: la analogía. Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos, la probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. Los razonamientos analógicos no son siempre válidos. (Ruiz, 2008)

- Método inductivo. se presenta el estudio de casos particulares sugiriendo