PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA . Las Matemáticas son un instrumento de conocimiento y análisis de la realidad

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lo que la teoría se introducirá de a poco alternándola siempre con ejercicios que deberán hacer ellos, después de un ejemplo tipo. Las actividades repetirán una y otra vez los conceptos y las aplicaciones a lo largo de todo el año hasta conseguir que la mayoría aprenda correctamente, de manera que la profundización de cada tema será por capas y a lo largo del ciclo lectivo, sin dar ningún tema completamente por cerrado.

Se llevarán a cabo las siguientes acciones con el objetivo de mejorar los resultados en matemáticas.

• Se realizará una prueba escrita por cada uno de los temas. Esta decisión surge de experiencias anteriores donde agrupar varios temas en un mismo examen no dio buenos resultados.

• Antes de cada examen se dará una hoja de ejercicios para repasar o se hará un pre-examen se valuarán ambos exámenes.

• El examen de recuperación lo harán todos los alumnos, unos para subir la nota de la evaluación y para evitar que se les olvide lo aprendido y otros para recuperar la evaluación.

• Para preparar el examen de recuperación se entregarán hojas de ejercicios sobre los contenidos más importantes tratados en la evaluación

• Antes del examen de recuperación se aclararán dudas y se repasarán los contenidos más importantes de la evaluación anterior.

EVALUACIÓN

La evaluación será individualizada, personalizada y continua e integrada porque el grupo de estudiantes permite esta posibilidad.

Como no se puede pretender evaluar todo a través de un mismo tipo de prueba se utilizarán diversos instrumentos para recabar información basada en:

• La observación del trabajo diario del estudiante en clase.

• Control del trabajo diario del estudiante en casa: en forma aleatoria y sistemática.

• Control y revisión del trabajo.

• Pruebas específicas.

ALGUNAS PROPUESTA DE ACTIVIDADES:

J Lectura y escritura de números.

J Representación en la recta numérica en el conjunto de números naturales y racionales.

J Resolución de las seis operaciones básicas con naturales y racionales.

J Resolución de situaciones problemáticas con naturales y racionales.

J Operaciones combinadas con naturales y racionales.

J Etcétera.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES

La organización de las actividades y problemas tendrá en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje de los estudiantes, las actividades se realizarán en orden creciente de dificultad. Se pretende asegurar un nivel mínimo para todos los alumnos. Por estas razones, durante los primeros días de clase, se harán evaluaciones diagnósticas que permitirá conocer su nivel académico y detectar las deficiencias de los alumnos en Matemáticas.

Los alumnos más adelantados podrán ocuparse de los aspectos más complicados y actividades de ampliación.

Durante este año escolar, las medidas de apoyo consistirán en el refuerzo individual ya que el número no muy elevado de estudiantes lo permite.

Se establece un refuerzo individual para los alumnos de las siguientes características:

a) Tener dificultades de aprendizaje.

b) Ser repitente.

CONTENIDOS:

Se trabajarán los mismos contenidos aunque partiendo de un nivel de dificultad inferior e intentando llegar con estos alumnos al mismo nivel que el resto del grupo.

METODOLOGÍA:

Los estudiantes receptores de estas medidas recibirán una enseñanza que, siendo diferentes en algunos aspectos, persigue alcanzar los mismos objetivos educativos, trabajando básicamente sobre unos mismos contenidos. Estas medidas serán principalmente:

1. Partir en cada tema de un diagnóstico inicial. Con este diagnóstico inicial podrían incorporarse al grupo nuevos estudiantes.

2. Control diario del trabajo mandado a la casa y corrección de los ejercicios.

3. Control semanal de contenidos obteniendo una nota con la que se evaluará el logro de los objetivos.

4. Actividades diversificadas con diferentes niveles adecuado al grupo de clase.

5. Actividades manipulativas:

J Construcción de poliedros.

J Medidas reales dentro y fuera del aula.

6. Actividades en equipo:

J Resolución de problemas.

J Juegos matemáticos

RECURSOS

✓ Calculadoras

✓ Instrumentos de medición: instrumentos de geometría

✓ Libros, copias, diarios

✓ Afiches, cartulinas, tijeras

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

✓ Diseño Curricular de Educación Secundaria

✓ PISANO, Juan Pablo Lógicamente: Libros de matemática a medida. Tomos: I, II, III, IV y V (2008) Ediciones Lógicamente. Buenos Aires.

✓ Textos varios de biblioteca

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