ENSAYO PARA EL CURSO DE LOGICA Y ARGUMENTACION

...

Matos Mar, J. (2004). Desborde popular y Crisis del Estado Veinte años después. Lima: Fondo Editorial del Congreso del Perú.

Plaza, O. (2007). Clases Sociales en el Perú. Lima: CISEPA.

Webb, R., & Fernández Baca, G. (2012). ANUARIO ESTADISTICO Perú en números 2012. Lima: Instituto Cuánto.

Párrafo

Herramienta/partes

1

La situación actual de forma general es producto de los distintos sucesos de la historia, entre ellos se encuentra la reforma agraria que ha influenciado en la actual sociedad limeña de una manera positiva.

1

SILOGISMO CATEGÓRICO

Modo: EIO

Figura: 1

Notación clásica:

L: Lo que nos rodea

F: Fruto del azar

P: Proceso

L e F

P i L

P o F

2

MODUS PONENDO PONENS y SIMPLIFICACIÓN

p: La promulgación de la ley de la reforma agraria alcanza a la clase “dueña” del Cono Norte.

q: La clase “dueña” del Cono Norte se hubiese visto debilitada.

r: La clase dueña del Cono Norte se hubiese visto forzada a buscar “estabilidad” en tres líneas: el narcotráfico, el capital privado vinculado al estado y el capital transnacional.

Simbolización:

P1) p → (q∧r)

P2) p

P3) q∧r

∴ q

3

SILOGISMO DISYUNTIVO

p: Esta diferencia marcada se debía a que la clase alta y la clase media y baja eran exclusivas.

q: Esta diferencia marcada se debía a que las clases medias y bajas no querían subir de estatus.

Simbolización:

P1) p ꓦ q

P2) ┐q

∴ p

4

Falacia de causa falsa: Asumir que un hecho (migración hacia Lima) es consecuencia de otro (reforma agraria) por haber sucedido después.

4

SILOGISMO HIPOTETICO PURO

p: En Lima se concentraban las grandes empresas

q: Lima sería el punto central de comercio del Perú

r: Muchos provincianos migrarían a la capital en busca del “sueño limeño”.

Simbolización:

P1) p → q

P2) q → r

∴ p → r

5

Falacia ad hominem: Atacar al autor (Bustamante).

6

SILOGISMO CATEGÓRICO

Modo: IAI

Figura: 4

Notación clásica:

M: miembros de la clase alta limeña

D: debilitamiento

B: clase baja

M i D

D a B

B i M

6

Conclusión