Escuelas filosóficas y cambios paradigmaticos

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- Juegos del Lenguaje

Según el filósofo Wittgenstein los juegos del lenguaje son conceptos de tipo pragmatisma que obedecen a la necesidad de evitar problemas tradicionales en los trabajos relativos del lenguaje, como las tesis representacionalistas y el problema del significado. El juego posee una estructura interna determinada de la cual se podría decir que este va regulada por una normatividad o una lógica interna en sus diferentes modalidades: lenguaje común, discursivo, científico y fictivo.

Unidad 3

Racionalidad y Aptitudes Proposicionales

Racionalidad

Esta depende directamente del grado de cultura que tenga la sociedad porque las mentes de los seres humanos son todas totalmente diferentes, está basada en lo físico lo mágico y lo religioso, va dirigida a que toda explicación que se base en un razonamiento es una hipótesis o una creencia que el individuo posee.

La racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos principios de mejora y consistencia, para satisfacer algún objetivo o finalidad. El ejercicio de la racionalidad está sujeto a mejora continua. Cualquier construcción mental llevada a cabo mediante procedimientos racionales tiene por tanto una estructura lógico-mecánica distinguible (razonamiento).

Aptitudes Proposicionales

Es una comprensión tradicional y es lo que lleva el problema de la verdad al juicio, este nos da la posibilidad de equivocación mediante el lenguaje formal y se basa en que lo único cierto es aquello que se encuentra excepto de una duda.

Esta es clara comprende el pensamiento humano pero depende de la posibilidad de representación.

Es la modalidad de pensamiento que determina la forma en cómo podemos representarnos ante el mundo, dudarlo, creerlo, sentirlo siendo este el rasgo más importante de lo que se piensa.

Unidad 4

Estructuras Normativas y Lógicas de la Acción

Estructuras Normativas

Es una acción racional que hace referencia a los resultados a las acciones mediadas por normas sociales, estas deben ser compartidas y sujetas a la aprobación y desaprobación de otras personas, van ligadas a los efectos emocionales y en caso de ser incumplidas implican vergüenza y desaprobación acompañándolas de un castigo.

Van orientadas a un propósito final racionalizando el interés individual siendo estas las herramientas que permiten manipular e encubrir el propio interés y hacerlo más admisible superando el interés particular.

Lógicas de la Acción

Es un instrumental de las acciones como mecanismo útil para la consecución de una meta, Buscando un mejor resultado desde la acción racional.

Es el sentido racional de un acto en un contexto, determinado por la lógica y las razones por la cual se realiza o se motiva una acción. Es lo que se conoce como ordenamiento de preferencia de la persona, actuando de manera racional o de manera instrumental donde se plantea una acción, dichas acciones pueden llegar a ser completamente irracionales.

Unidad 5

Comunicación y convención

Comunicación

Es una regularidad de la conducta suponiendo un conocimiento común o conocimiento mutuo como requisito para la coordinación de las conductas “hablar un lenguaje es tomar parte de una conducta gobernada por reglas, aprender y hablar un lenguaje es haber dominado esas reglas” siendo esta un tipo de conducta fuertemente convencional. Existen dos formas de entender la comunicación:

- Modelo semiótico o modelo de código: en este la comunicación se consigue mediante la codificación y la descodificación de los mensajes, asumiendo un proceso de emparejamiento de los mensajes. Es una representación que entra en contacto a través del intercambio comunicativo.

- -Modulo Inferencial de comunicación: en este sentido la comprensión no se estipula mediante el proceso de emparejamiento si no en el reconocimiento de la intención del otro, Para que la comunicación sea efectiva de debe compartir un conjunto de contextos entre el hablante y el oyente llamándose así un conocimiento mutuo.

Convención

Las convenciones en general consisten en establecer pautas de comportamiento entre individuos para el uso determinado de las cosas y pautas para el uso de los términos y operaciones realizadas en cualquier tipo de lenguaje. Las convenciones nos dicen si estamos actuando o haciendo usos correctos o no del lenguaje.

Rige la relación lenguaje\mundo siendo la preocupación central del elemento semántico relacionado con la noción de lo que sucede en el mundo, Hablar sobre el mundo implica hablar de lo que pasa y de lo que hay analizando el entorno y lo que hacen los individuos.

Se refiere a que la transacción de significados que está sujeta a la correlación entre dos tipos de convenciones y a la intención significativa del hablante, el ajuste convencional entre el lenguaje y el mundo es o debería ser una coordinación entre un stock de símbolos y un stock de muestras de las cosas y situaciones.