Sistema Educacional.

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El Ministerio de Educación ha expuesto varias circulares en donde a grandes rasgos enfatiza: “(N° 1179) precisando en éste, lo referido al acceso a la educación de niños, niñas y adolescentes, independiente la condición migratoria de sus padres”. Luego tanto en el año 2003 como en el año 2005 el ministerio ofrece oficios circulares en donde nuevamente indica que hay que acoger a los niños migrantes ya que es un derecho que tiene el de educarse.

La inserción escolar dentro de la comunidad de los migrantes cada vez se ha visto más marcada por los distintos niveles en que los niños y jóvenes se encuentran a nivel educativo. Es un hecho que es un derecho de todo niño el educarse, pero en especial los niños que son migrantes o hijos de migrantes tienen derecho como todo ciudadano de integrar o insertarse en alguna comunidad educativa con los mismos derechos que tiene todo niño o joven chileno.

Como veíamos anteriormente Migración quiere decir salir de un país para integrar otro, es verdad que dentro de América latina y en el mundo entero hay políticas especiales de insertarse en un país distinto al del origen, por ejemplo que deben esperar cierta cantidad de años hasta obtener la residencia, o que al primer tiempo deben salir para renovarles la visa o incluso que si no entras a un país de forma “Legal”, te pueden expulsar de este, el caso es que para todo hay una política que se debe cumplir.

En el ámbito de la educación el ministerio de educación dice que “Todo niño tiene derecho a la educación”, incluso si es migrante, ya que es un derecho que él adquiere al ser niño.

Pero ¿están preparados los colegios para recibir a los niños inmigrantes? Según Carlos Rivera, director de la Escuela Humberto Valenzuela de Estación Central, todavía queda mucho por hacer. "Nosotros tenemos 71 niños inmigrantes en el establecimiento y 53 son haitianos, que llegaron acá cuando no sabían nada de español, por lo que ha sido difícil". Hoy cuentan con un profesor que habla creole para mejorar la comunicación con los alumnos, pero es parte de un proyecto del colegio. "No existe una respuesta desde el sistema educacional a este tema, se expone a los niños a procesos inciertos y en donde son ellos mismos quienes tienen que resolver su aprendizaje", dice Patricia Loredo, de la Corporación Colectivo Sin Fronteras. Claro, muchas veces el idioma es una barrera entre profesores y alumnos a la hora de llegar a un establecimiento, pero eso pasa con los niños que vienen de países donde no se habla español. "Con los peruanos, colombianos, bolivianos, dominicanos, nos cuesta menos el tema de la comunicación", dice Rivera. Sin embargo, cree que cuando a un colegio llegan alumnos inmigrantes, "con todos, en especial con los chilenos, hay que trabajar el tema de la discriminación y el respeto por las distintas culturas". Florencia Saffirio añade que "hemos visto mucho bullying a los niños inmigrantes y eso es porque los pequeños reproducen lo que ven" y agrega que estamos frente a un desafío. "La misma educación es el vehículo para que hagamos el cambio social hacia una educación que valore la diversidad y que sea tolerante".

Fuente: Emol.com http://www.emol.com/noticias/Nacional/2015/10/30/756939/Ninos-inmigrantes-como-se-adaptan-en-Chile.html

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