CUALES SON LOS PILARES DE LA CULTURA OCCIDENTAL

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¿Por qué no hay ciencia? Con la razón se estudia la naturaleza ¿Puede el hombre con su razón limitada estudiar la obra divina? NO. Es un pecado de soberbia. Por eso el libro donde está la verdad de la naturaleza es La Biblia.

¿Qué viene del cristianismo? El concepto de persona no lo define nadie hasta que llega él. Viene del griego prosopón, que significa máscara, término del teatro. Refleja nuestros sentimientos. Persona es un sujeto individual único, con dignidad y libertad y es así porque Dios lo crea. ¿Qué se aspira tener? Lo que no se tiene.

La persona no es un microcosmos, es un ser único que tiene derechos. El mensaje cristiano es que todos somos iguales. Los Derechos Humanos son un invento del Cristianismo para eliminar la esclavitud como idea. Éstos son una consecuencia laica de una causa religiosa.

Hay dos conceptos de la Edad Media y del Cristianismo:

MILAGRO: Una intervención divina en la naturaleza o en el hombre. Dios interviene rompiendo sus leyes, lo que él ha creado para la naturaleza. Así que… ¿Por qué estudiar la naturaleza si Dios la puede quebrar? Por eso no hay ciencia si hay milagros.

PECADO: Introduce la idea de que el hombre es malo y conlleva el sentimiento de culpa. Culturalmente ha hecho mucho daño, sobretodo si se une con los conceptos de Platón. El cuerpo es sospechoso y pecaminoso.

CRISIS DE LA EDAD MEDIA

La crisis ocurre en el siglo XIV debido a:

- La peste de 1348:

- Una serie de malas cosechas

Esto lleva a un sentimiento de pesimismo que hace pensar que el sentimiento político y económico no vale. Por otra parte empieza a surgir una nueva clase social, la burguesía (que habita los burgos, las ciudades). Son campesinos que se han enriquecido y tienen mucho dinero que invierten, ahorran (ambos conceptos nuevos) y prestan a los reyes.

La mentalidad empieza a cambiar, ahora quien tiene dinero tiene poder, antes el que tenía poder tenía honor. Esto hace que el hombre se sienta más libre pero más desamparado y solo porque el mundo en el que creía se cae. Ya no se está seguro en su clase social y el inmovilismo social acaba.

3er pilar → Científico-técnico

Comienza la Edad Moderna, época de antropocentrismo. ¿Qué cambia? La situación socio-económica, la mentalidad, un mundo más grande necesita una economía más compleja y un comercio abierto y de repente época de crisis. Las seguridades antiguas desaparecen y aumenta la libertad. A más seguridad social menos libertad.

TEORÍA DEL ÍMPETU: Intentaba explicar qué era lo que nos hacía decidir por una cosa o por la otra → El asno de Buridán. Conclusión: cuando se decide por algo no hay que fijarse en lo de fuera sino en lo irracional que nos impulsa a decidir. En toda decisión hay un punto de irracionalidad.

El asno, como no es libre, se muere de hambre porque sólo encuentra motivaciones y no dispone del ímpetu irracional del humano.

El ser humano es más libre que el asno y por tanto puede ser el más irracional. Ergo, la libertad está por encima de la razón.

Moral cristiana sobre el sexo = moral objetiva y racional sólo se tienen relaciones para procrear y no entre homosexuales.

Moral actual = Libertad por encima de todo.

A partir de este momento, se van a suceder tres revoluciones (cambios en la forma de pensar).

- Revolución científica → s. XVI, XVII con Copérnico, Galileo y Kepler. RENACIMIENTO

Se cambia la forma en la que se hacía ciencia con el método hipotético-reductivo de Galileo, es la división completa de la filosofía y la ciencia.

FASES:

- Observación de un fenómeno del que no se conoce su explicación, lo que lleva a la admiración

- Formulación de una hipótesis, un intento de explicación provisional del fenómeno observado, una tesis venida a menos. Contiene una idea universal, la lógica de que todos los A son B. Esto significa que todos estos objetos son así por esta razón o que todos vienen de esta causa.

- Deducción de consecuencias. Aquí se aplica la lógica de forma individual, si pasa P entonces pasará Q, Ejemplo: Si llueve las calles estarán mojadas pero las calles pueden estar mojadas sin haber llovido.

- Experimentación en la medida de lo posible, porque no se puede experimentar con todos los hombres que seamos mortales. Es una especie de retorno a la experiencia, para así cerciorarse. Se somete la consecuencia de la hipótesis a experiencia. Puede haber dos resultados:

- Verificación: La hipótesis asciendo a ley

- Falsación: Es un término de Popper aunque en la idea sea de Galileo. Para Popper es mejor buscar falsar una teoría porque si aguanta las falsaciones y las críticas es que es más poderosa.

EJEMPLO:

1) Un cilindro de madera flota. 2) Todos los cilindros flotan (aunque esta hipótesis no es experimentable al 100%). 3) Mi cilindro de estaño flotará. 4) No flota. 2) Lo que esté hecho de madera flota. 3) Mi hexaedro de madera flotará. 4) Flota.

Problemas relacionados:

Problema de la inducción: ¿Cuántos casos son necesarios para comprobar que está bien?

Problema de la experimentación: No siempre es posible diseñar experimentos como el del bosón de Higgs, en estos casos sólo se pueden llevar a cabo las mates.

En filosofía Descartes busca un método para dar seguridad a los conocimientos, el método filosófico que se compone de:

- Punto de partida. Se parte de un axioma, una verdad evidente. Es tan verdad que no hace falta demostrarla. Descartes eligió: cogito ergo sum, pienso luego existo.

- Análisis: se descompone el problema en partes pequeñas para que sea más solucionable, esto está basado en las mates.

- Síntesis: se cogen todas las respuestas y se soluciona el problema mediante la recomposición

- Enumeración: Se repasa paso a paso.

VALORES MODERNOS: