Desarrollo de habilidades de aprendizaje tarea 8

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de asignatura: Este tiene el objetivo de expresar de modo general los propósitos que contiene cada curso, como las actividades semanales y las metodologías de aprendizaje. En este punto, el proyecto desea que los estudiantes tengan interrogantes como, el “qué”, “como” y “cuando” al momento de realizar las actividades de cada asignatura y que se orientan por el “para que” de cada uno de ellos, según los objetivos a los que correspondan.

• Foro anuncios : Aquí se mencionan las fechas de los trabajos a presentar, pruebas por rendir y foros por realizar, además de noticias que son relevantes con respecto a lo que se esta cursando.

• Foro novedades: En este tipo de foro corresponde a la interacción en la que participan compañeros y el docente en donde se pueden aclarar dudas sobre la materia, aportes sustanciales según lo aprendido, además aquí podemos utilizar y sacarle provecho al aprendizaje colaborativo, puesto que con los aportes de cada individuo, la materia que es una sola se va entendiendo de mejor manera, ya que hay muchos puntos de vista y permite aclarar los temas tratados semanalmente.

• Correo: El correo interno nos sirve para poder tener una comunicación de forma más ligera con el docente y/o con compañeros, en donde se pueden solucionar problemas particulares, dudas y/o sugerencias.

Aspectos prácticos

En los aspectos prácticos aplicamos los nuevos conocimientos, junto a los ya aprendidos, en donde resulta esencial en el desarrollo de los aprendizajes metacognitivo y significativo, aquí los aspectos prácticos resultan ser decisivos al momento de impulsar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes quienes serán futuros técnicos-profesionales. En el interior de este aspecto se pueden resumir dos grandes puntos como:

• Desarrollo de tareas y controles: Este punto persigue desarrollar las habilidades que tendrá el estudiante en resolver problemas y aplicar los conocimientos específicos, como por ejemplo: realizar las tareas que se dan cada semana y entregarlas en las fechas que impone IACC, a esto sumamos las pruebas o cuestionarios con las mismas condiciones que el anterior.

• Proyecto final: Aquí IACC persigue que el estudiante, aplique todos los conocimientos aprendidos en las asignaturas de las semanas anteriores, y así estar cada vez más cerca de lograr la meta deseada, que es el titulo profesional.

Aspectos colaborativos

Al analizar este ultimo aspecto de la “propuesta metodológica de una asignatura de IACC”, vemos que IACC busca, que los estudiantes según lo aprendido en las asignaturas, puedan realizar actividades en donde intercambien experiencias y los puntos de vista de cada tema, esto ayuda mucho en el aprendizaje colaborativo. A continuación se detallaran los dos puntos de este aspecto:

• Foros de discusión: Los foros de discusión son aquellos que cada asignatura aplica con una pregunta sobre la materia que corresponde en la semana, en este foro podemos argumentar, defender y aprender, con nuestros conocimientos previos y el de los demás.

• Videoconferencia: En videoconferencia podemos decir que es un formato distinto, en esta modalidad los estudiantes se pueden ver al momento de debatir sobre un tema en específico.

III.- Perfil del estudiante IACC

IACC busca en sus estudiantes que tengan las características y potenciales, que desarrollen y plasmen la identidad institucional. A continuación el perfil del estudiante desglosado:

• Responsable: Este debe ser, desde que se asume un compromiso con todos los trabajos académicos y ser integro al momento de llevarlos a cabo

• Autónoma: Con lo que respecta al proceso de aprendizaje, contribuyendo activamente en las actividades académicas, debiendo ser consecuente con los objetivos a seguir.

• Creativa: Es ser capaz de adecuarse al nuevo estilo de aprendizaje y proponerse nuevas metas y formas de estudio, para alcanzar el objetivo final.

• Con pensamiento crítico: Es capaz de colocar el conocimiento y la inteligencia, ya sea en lo cotidiano o en lo profesional.

• Con conocimientos de carácter profesional: este último es muy importante, aquí el estudiante demuestra todo lo que se capacitó en los conocimientos técnico-profesional y además esta predispuesto a trabajar con grupos de personas.

Después de desglosar el perfil del estudiante IACC puedo decir, que me siento comprometida a realizar a cabalidad cada parte de él, el ejemplo más concreto que puedo mencionar es, que tengo un objetivo final, que es ser profesional.

En este perfil podemos ver valores como la responsabilidad, esto es algo aprendido en casa, los demás son cualidades que se van adquiriendo en el camino, y si estas cualidades son requisitos que debemos seguir para ser parte de la familia IACC y así ser un gran profesional, lo cumpliremos hasta el dia de la titulación y posteriormente demostrarlo en el ámbito laboral.

Conclusión

A través de este trabajo pudimos pasar por varias formas del modelo educativo IACC, del cuál aprendimos lo importante del desarrollo en la formación que tiene el estudiante en esta modalidad y a la vez como el sistema se va amoldando a la actualidad.

Bibliografía

• Material de la

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