Desarrollo de habilidades para el aprendizaje tarea.

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Ahora, con el conocimiento inicial de la asignatura, puedo decir que la estrategia de indagación que más se relaciona con mi estilo de aprendizaje preferente es la de SQA para poder potenciar mi aprendizaje en el ramo, ya que mis ganas por aprender me permiten obtener la capacidad de atención e interés en la materia, pues claro está que para conseguir nuestros logros es preciso enfocarnos en el objetivo y sé que la motivación que me impulsa a obtener este logro es la satisfacción personal de obtener un título académico, (todo esto como factor interno).

Por otra parte, considero que el método de educación on-line me permite obtener con mayor comodidad el ambiente, lugar, momento y recursos necesarios para que la información tenga mejor acogida al momento de recibirla, lo que tal vez no sucedería en otra modalidad de estudio, ya que el estudio presencial en un aula causa mucha distracción y a mí en lo personal eso me perjudica bastante. Es por eso que este sistema es de gran ayuda y sin olvidarme que el hecho que no deba realizar un traslado físico para llegar a lugar de estudio, me permite aprovechar el tiempo en reunir los materiales, información, estudiar, etc.

Por lo tanto, el método SQA, es para mí el mejor que se adapta para poder potenciar mis conocimientos previos, así como los que vendrán y poder lograr el objetivo que espero concretar, que es conseguir mi título.

Estrategia de indagación

SQA

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De acuerdo al diagrama anterior, podemos ver que se requiere de una motivación (en el área a estudiar en este caso), ya que es de vital importancia como factor interno para la obtención del aprendizaje y el impulso en el desarrollo de la aplicación, además se suma a esto el ambiente (como factor externo), que debe ser el adecuado para la potencialidad de las capacidades de recepción y entendimiento de cada persona, y por último, la estrategia o método de aprendizaje a utilizar para lograr el objetivo.

Bibliografía

Alonso. J. (1993). Motivación y estrategias de aprendizaje: determinantes contextuales e influjo recíproco. Las estrategias de aprendizaje: procesos, contenidos e interacción. Barcelona: Ediciones Dornenech

IACC (2014). Estrategias de aprendizaje. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje. Semana 2.

Pimienta, J. (2012). Estrategias de Enseñanza-aprendizaje. Docencia universitaria basada en competencias. México: Pearson

Valle, A., Barca, A., González, R. y Núñez, J. (1999). Las estrategias de aprendizaje: revisión teórica y conceptual. [Versión electrónica]. Revista Latinoamericana de Psicología, 31, n°3, 425-461