EUROCENTRISMO Y MODERNIDAD

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Las impresiones clínicas se hacen por subpruebas o áreas evaluadas (de mayor a menor puntuación) y a nivel general, describiendo los aspectos evaluados (aquí se invita al lector a revisar los apéndice G, H e I[h]). En las impresiones NUNCA se colocan los datos numéricos, pues ya están en la tabla y leerlos allí hace que sea más fácil entenderlos, en la impresión se hace alusión a si los puntajes obtenidos son altos, medios o bajos y que se puede decir de ello.

Recomendaciones

Teniendo en cuenta los aspectos evaluados[i] en cada una de los procedimientos de evaluación utilizados (nuevamente organizándolos de mayor a menor). Se deben realizar recomendaciones para las habilidades, para lo esperado a la edad cronológica y para las debilidades; para esto se deben apoyar en la literatura existente a cerca del desarrollo y los aspectos evaluados. Las recomendaciones deben ser específicas y guiar a padres, madres, cuidadores y profesores a cerca de la forma de realizar los ejercicios (si se utilizan libros para realizar las referencias deben colocarse las respectivas citas en normas APA).

Resumen

Va en un solo párrafo, no puede ocupar más de media página y debe incluir la información más relevante de todos y cada uno de los puntos antes mencionados para la construcción de informes.

Firmas [j]

Contiene nombres y apellidos completos, profesión, cédula de ciudadanía o T.P (Tarjeta Profesional) e institución a la que pertenece el profesional.

Nombres y apellidos del evaluador

Psicólogo (p)

C.C:

Universidad El Bosque[k]

Carolina Carvajal Gamba

Psicóloga

TP: 130204

Universidad El Bosque

Referencias

Solo si se hacen citas dentro del informe. Recuerde usar normas APA

Apéndices

- Consentimiento informado

- Asentimiento informado

- Entrevista a los padres

- Genograma

- Entrevista al evaluad@

- Entrevista al profesor (a)

- Prueba aplicada

- Ficha técnica

- Protocolo de respuestas

- Ejecución si la prueba lo requiere

- Prueba aplicada

- Ficha técnica

- Protocolo de respuestas

- Ejecución si la prueba lo requiere

- Prueba aplicada

- Ficha técnica

- Protocolo de respuestas

- Ejecución si la prueba lo requiere

- Logros a nivel profesional y personal con el ejercicio (cada integrante del grupo debe reflexionar alrededor de las siguientes preguntas)

¿Qué aprendí?

¿Cómo lo aprendí?

¿Qué me ayudó a aprender? ¿Qué no me ayudó?

¿Qué me dice esto en relación conmigo como estudiante? ¿Acerca del proceso de aprendizaje?

¿Cuál es el valor para mí de lo que aprendí?