En la obtención de conocimiento, el error es tan valioso como la exactitud

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Referente al área de la matemáticas, se plantea un escenario, el objetivo de los dos estudiantes necesitan aprobar el examen de estadística que consiste en solo una pregunta, los estudiantes deben sacar la media estadística, ambos tienen que redondear a tres cifras significativas, el primer estudiante obtuvo de sus maestros un conocimiento exacto de como redondear y al momento de sacar la media redondea a tres cifras significativa, logro obtener el dato más exacto, mientras que el segundo estudiante no obtuvo bien los conocimientos de como redondear y al momento de realizar la pregunta del examen, el estudiante se equivoca en el redondeo y tiene errores de centésimas, pero aun así los dos aprueban el examen, y es aquí en donde se ve que el error no es tan valioso como la exactitud, el equivocarse en el redondeo no fue de gran importancia. Por otro lado elevando la situación, es decir, de pasar a una institución educativa, nos pasamos a un trabajo, el redondeo toma un papel diferente, dado que si un contador de una empresa se equivoca al redondear por que obtuvo mal conocimientos de este, puede hacer perder millones de dólares a la empresa, por lo tanto en esta situación el error es tan importante como la exactitud.

Concluyendo y ya explicado los ejemplos en donde apoyo y niega la afirmación estipulada sobre que el error es tan valioso como la exactitud en la obtención del conocimiento puede decir que dependiendo del área y la situación en la que se encuentre el error va a ser ya sea igual o de menor de importancia que la exactitud, siempre y cuando se plantee poniendo un objetivo y verificando si el conocimiento erróneo cumple lo opuesto del objetivo como ya lo he explicado, cabe recalcar que no solo hay que tener en mente las dos opciones que son: que el error es tan valioso como la exactitud, en la obtención de conocimiento y la otra que el error no es tan valioso como la exactitud, puesto que hay una tercera opción que plantea que el error es más valioso que la exactitud en la obtención del conocimiento y si hay ejemplos que la sustenta, claro siempre dependiendo del área de conocimiento y la forma como se la plantee.

Referencias Bibliográficas

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