INFLUENCIA DEL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO EN LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE

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Los docentes de la institución han observado la falencia en las macro destrezas de organizar y retener información que los ha llevado a hacer una evaluación para determinar la razón de su bajo rendimiento

Luego de realizar las evaluaciones y estadísticas correspondientes han llegado a la conclusión que los estudiantes de sexto grado presentan un déficit en la retención , organización de información dicha investigación nos muestra los siguientes resultados, de un total de 35 estudiantes el 30 % tienen esa dificultad en la asignatura.

Esto nos muestra la importancia de aplicar las estrategias para el desarrollo de las habilidades del pensamiento para lograr el aprendizaje significativo y cumplir con la calidad educativa que se nos exige para el bienestar del estudiante.

SITUACIÓN Y CONFLICTO

Baja calidad del aprendizaje significativo de los estudiantes de sexto grado de educación básica del área de Estudios Sociales

HECHO CIENTIFICO

Baja calidad del aprendizaje significativo del área del Estudios Sociales en los estudiantes de sexto grado de educación general básica de la escuela MSc. Zoila Cabrera Miranda, Zona 8, Distrito 3, Provincia Guayas, Cantón Guayaquil, parroquia Letamendi periodo lectivo 2015-2016.

CAUSAS

El desarrollo de las habilidades del pensamientosonrecursos y herramientas utilizados para el mejoramiento del proceso de aprendizaje, mediante una forma ordenada, razonable y transparente, asociados con las experiencias, vivencias y conocimientos adquiridos, para lograr las metas establecidas.Las habilidades de pensamiento es una relación existente en el aprendiz autónomo de procedimientos cognitivos ya adquiridos, que operan automáticamente de forma inconsciente para mejorar la capacidad de desarrollo de destrezas y conocimientos.

Las habilidades de pensamiento presentan diversas características como son: la fluidez, la rapidez, la automaticidad, la simultaneidad. Como resultado se fortalecerá las falencias del estudiante a nivel académico y será capaz de resolver los distintos problemas en su diario vivir.

Recursos didácticos es un conjunto de elementos que facilitan la realización del proceso enseñanza-aprendizaje., estos contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un contenido determinado; por lo tanto, el acceso a la información.

Técnicas lúdicasson estrategias que se realizan mediante el juego es una de las actividades más empleadas en el Tiempo Libre. No es casualidad o comodidad, puesto que el juego es la actividad que con más notoriedad contribuye a la diversión y a la educación en la utilización del tiempo libre.

Estrategias Metodológicas es la enseñanza con secuencias integradas de procedimientos y recursos utilizados por el formador con el propósito de desarrollar en los estudiantes capacidades para la adquisición, interpretación y procesamiento de la información; y la utilización de estas en la generación de nuevos conocimientos, su aplicación en las diversas áreas en las que se desempeñan la vida diaria .

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿De qué manera influye desarrollo de habilidades del pensamiento de la calidad del aprendizaje significativo en los estudiantes de sexto grado de educación general básica, del área de Estudios Sociales, de la escuela de educación general básica completa MSc. Zoila Cabrera Miranda, Zona 8, Distrito D03, Provincia Guayas, Cantón Guayaquil, parroquia Letamendi periodo 2015-2016?

OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL

Examinar la influencia del uso desarrollo de habilidades del pensamiento en la calidad del aprendizaje significativo mediante con un estudio bibliográfico de campo y análisis estadístico para diseñar una guía didáctica con enfoque de destrezas con criterios de desempeño

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar la influencia del desarrollo de habilidades del pensamiento mediante un estudio bibliográfico y encuestas estructuradas a docentes, directivos, test a estudiantes y entrevistas a expertos.

Cuantificar la calidad del aprendizaje significativo encuestas estructuradas a docentes, directivos, estudiantes y entrevistas a expertos, fichas de observación y diagnóstico.

Seleccionar los aspectos más importantes de la investigación, para diseñar una guía didáctica con enfoque destrezas con criterio de desempeño a partir de los datos obtenidos.

INTERROGANTES DE INVESTIGACIÓN

¿De qué manera influye el uso de habilidades del pensamiento en la calidad de aprendizaje?

¿Qué importancia tiene el aprendizaje significativo en el área de Estudios Sociales?

¿A qué se refiere la calidad educativa con el cumplimiento de los estándares de calidad que exige el ministerio de educación?

¿De qué manera influyen los organizadores gráficos en la calidad del aprendizaje significativo?

¿Qué importancia tiene las habilidades del pensamiento en el área de Estudios Sociales?

¿Para qué sirve las habilidades del pensamiento en la calidad educativa?

¿Qué importancia tiene los organizadores gráficos en el área de Estudios Sociales?

¿Qué tipo de organizadores gráficos serían los más indicados durante el proceso Enseñanza-Aprendizaje en las Estudios Sociales?

¿De qué manera ayudan nuestra guía didáctica a los docentes del área de Estudios Sociales en el proceso de enseñanza – aprendizaje?

¿Cuáles son las ventajas que ofrece nuestra propuesta para el mejoramiento del aprovechamiento académico en el área de Estudios Sociales?

JUSTIFICACION

Este proyecto es conveniente por el desarrollo integral de un estudiante es destacar sus habilidades y aptitudes, en la actualidad el desarrollo de estas cualidades para la representación gráfica del conocimiento es centro de atención de muchos investigadores, quienes las consideran una poderosa herramienta para lograr aprendizajes significativos.

Este proyecto es relevante ya que