La sociedad esclavista y el paradigma educativo.
Enviado por Eric • 16 de Junio de 2018 • 1.191 Palabras (5 Páginas) • 402 Visitas
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La Efebia
Era la escuela de la guerra y entraban a la edad de 20 años, presentaban juramente militar y cívico en el templo de Atenas.
Atenas no atendió la educación a la mujer, las chicas esperaban al futuro marido que el padre elegía. Solo la de la clase alta aprendía a leer y escribir.
La transición de la sociedad griega a la romana
Se da la época helenística, a partir del periodo de la muerte de Alejandro Magno hasta la conquista de Egipto por los romanos. Existen dos hechos importantes:
- La conquista de Egipto por los romanos: el imperio de Alejandro se separa en varios reinos.
- La civilización griega se extiende por todo el imperio y la educación encíclica.
La educación griega se condicionó por la transformación política y cultural. Se da la concepción de enkyclia, mahemata y enkyclio paideia.
Enkiclia paideia es el saber de todo hombre culto, reunidas forman la palabra enciclopedia. Comprendía 7 ciencias: gramática, retórica, filosofía o dialéctica, aritmética, música, geometría y astronomía.
El plan de enseñanza del sistema encíclico era la base de la educación secundaria y superior. La básica aún no se beneficiaba de estos aprendizajes.
La educación romana en sus tres periodos
La enseñanza primaria
Un rico ciudadano o un príncipe era el encargado de dar mantenimiento económico de esta.
A los 7 años los niños entraban; el instructor era un hombre poco ilustrado y mal retribuido y la autoridad la imponía por medio de castigos corporales.
Al principio, en la mañana se iba al gimnasio y por la tarde a la escuela, tiempo después se iba a la escuela mañana y tarde y solo al medio día al gimnasio. Así es como se da la decadencia de la cultura física en la vida escolar de Grecia.
Al terminar la primaria, si el niño era pobre, comenzaba el aprendizaje de un oficio manual.
Enseñanza secundaria
Eran de iniciativa privada, solo los efebos eran del estado.
Predomina la enseñanza literaria. Homero sigue teniendo gran auge pero también se estudiaba Sófocles, Eurípides y Aristóteles. El alumno se ejercitaba en la redacción de fábulas y narración de anécdotas. En el siglo III se le da la entrada a la filosofía.
Los efebos, entre los 18 y 20 años, aprenden el arte de la guerra e instrucción científica y literaria.
La enseñanza superior y la investigación
Había dos tipos de escuela, las filosóficas y la retórica. La retórica prepara las funciones, jurídicas, administrativas y políticas.
Se da la institución de Museo, lugar destinado a las ciencias bajo el título de las musas. Dirigido por los 100 sabios o eruditos dirigidos por sacerdotes de la sabiduría, disponían de la biblioteca de Alejandría creada por Ptolomeo. Esto da auge a la investigación erudita.
La enciclopedia griega
Con la enciclopedia se da el uso del alfabeto y la cultura intelectual que habla del fénix de los poemas homéricos.
El movimiento intelectual (Anaxímenes, Anaximandro, Heráclito, Jenófanes, Pitágoras, etc.) trajo el origen de la filosofía y la ciencia y con esto la superación de lo mitológico.
Platón forma la dirección matemática, Aristóteles le da un sentido dialéctico a la retórica y da como resultado la formación de Liceo donde hay un equilibrio de filosofía y ciencias especiales (física, zoología, etc.)
CONCLUSIÓN
En la época de alejandrina, la ciencia griega se organizaba de la siguiente manera:
- Conocimiento filosófico: gramática, retórica y dialéctica, llamados trívium.
- Conocimientos reales: aritmética, geometría, teoría musical y astronomía, llamados cuadrivium.
- Filosofía: metafísica, ética, política y teología.
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