Que son los Logros y las dificultades

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Con respecto a la organización del trabajo docente y la selección de estrategias para el aprendizaje, al principio si me causo un poco de incertidumbre pues implico el trabajo del autoestima y autoconcepto términos de mucho peso en el nivel preescolar, el determinar de qué manera los niños podrían regular sus emociones, poner en práctica los valores, y valorar las cualidades de los demás fue un proceso complejo que con la orientación de mi asesora se facilitó. Con respecto a la elaboración de recursos de apoyo y material didáctico, fue un proceso fascinante ya que en cada pape recortado y cada dibujo coloreado

estaba la expectativa de despertar el interés de los niños, fomentar la imaginación y creatividad y con ello contribuir al logro de aprendizajes esperados de una manera divertida y entretenida. La creación de ambientes de aprendizaje favorecedores implicar generar un clima de confianza, respeto y amistad, por ello el reto como futura educadora es siempre estar al servicio de las necesidades de los niños, ver siempre por sus bienestar, y sobre todo transmitir confianza y amor más que autoridad.

Brindar las condiciones necesarias para que el proceso de enseñanza sea ameno y sobre todo efectivo y que a través de él se generen relaciones interpersonales sanas dando pie a la adquisición de valores como el respeto, amistad, solidaridad, amor, etc. El reto es crear seres sociales capaces de convivir y relacionarse en una sociedad en constante cambio, seres poseedores de habilidades, capacidades, actitudes valores que sepan movilizar sus saberes en las diversas situaciones que se le presente en la vida, personas competentes.

Los ambientes de aprendizaje en el nivel preescolar son todos aquellos espacios donde se da la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje, como educadora reconozco que los ambientes de aprendizaje median mi actuación dentro del aula, por este motivo debo construirlos y emplearlos en los momentos indicados, debido a que representan un gran desafío, ya que el innovar nuevas formas de intervención educativa, requiere que durante mi intervención docente, destine momentos para la práctica reflexiva, donde logre reconocer todo lo que sucede en el aula y en la escuela, de esta manera se darán los aprendizajes.

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