INFORME SOBRE LOGROS Y DIFICULTADES MANIFESTADOS EN LOS ALUMNOS

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CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

CON RELACION A ESTE CAMPO SE HA FAVORECIDO PRINCIPALMENTE EL ASPECTO CULTURA Y VIDA SOCIAL, RETOMANDO SOBRE TODO EL CONOCIMIENTO DE SUCESOS HISTORICOS, EN LOS QUE LOS NIÑOS HAN COMPRENDIDO PARTE DE LA HISTORIA A TRAVÈS DE LA PROYECCIÒN DE VIDEOS, JUEGOS DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS, ELABORACION DE MOVIBLES CON IMÁGENES DE LOS PERSONAJES IMPORTANTES, ESCENIFICACIÒN DE LAS HISTORIAS, MEMORIZACIÒN Y EXPRESIÒN DE POESIAS AL PARTICIPAR EN CEREMONIAS CIVICAS. SE TRABAJÒ SOBRE EL PLANETA TIERRA A TRAVÈS DE VIDEOS SE FAVORECIO EL CONOCIMIENTO Y FUNCIONMIENTO DEL PLANETA, ASI COMO ACCIONES A REALIZAR CON RELACION AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÒN Y APRECIACIÒN ARTÌSTICAS Y DESARROLLO FISICO Y SALUD.

SE HAN TRABAJADO ACTIVIDADES SOBRE TODO MUSICALES EN LAS QUE HAN MEJORADO PARA COORDINAR MOVIMIENTOS SIGUIENDO EL RITMO DE LA MÙSICA, HAN MEMORIZADO CANCIONES Y PARTICIPADO EN DIFERENTES JUEGOS MUSICALES.

EN EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD. SE REALIZARON ACTIVIDADES SOBRE LA ALIMENTACION, PROYECIÒN DE VIDEOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE INGERIR ALIMENTOS NUTRITIVOS, EVITANDO LOS CHATARRA Y LA REALIZACION DE OTRAS ACTIVIDADES GRAFICAS, ASI COMO LA ELEBORACIÒN DE SENCILLAS RECETAS, ELABORACIÒN DE CARTELES INVITANDO A DEMÀS ALUMNOS A ALIMENTARSE SANAMENTE. HAN PARTICIPADO EN SESIONES DE EDUCACIÒN FISICA EN LAS CUALES MUESTRAN MEJOR COORDINACIÒN AL EJECUTAR ACCIONES MOTRICES BASICAS. PARTICIPARON CON AGRADO EN UNA MAÑANA DEPORTIVA.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

SE HA RETOMADO EN LA ESTRATEGIA GLOBAL DENTRO DE LA RUTA DE MEJORA EN LA CUAL SE DETECTÒ QUE EN LOS GRUPOS HAY ALUMNOS QUE MUESTRAN DIFICULTAD PARA CONVIVIR DE MANERA POSITIVA CON SUS COMPAÑEROS, SE RETOMARON ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL PROGRAMA PEPE. SDA “NO HAY QUE PEGAR” SE ESCENIFICARON ALGUNAS ACCIONES O ACTITUDES OBSERVADAS EN EL GRUPO Y QUE CAUSAN CONFLICTO O HACEN SENTIR MAL A LOS DEMÀS, OBSERVARON VIDEOS DONDE IDENTIFICARON CONDUCTAS NEGATIVAS COMO EL DE CHARLIE Y LOLA Y CALLOU. UTILIZARON LAMINAS DE SU ALBUM PREESCOLAR “QUE OPINAS Y DIALOGUEMOS” EN SU CUADERNO DE LOS MOMENTOS MAGICOS SLECIONARON IMÁGENES CON ACCIONES POSIVAS Y NEGATIVAS. SE IMPLEMENTÒ UNA ESTRATEGIA SOBRE LLEVAR UN SEGUIMIENTO Y REFLEXIÒN POR SUS ACTITUDES MANIFESTADAS, FUE FUNCIONAL POR UN TIEMPO Y PARA ALGUNOS ALUMNOS, POR LO QUE ES NECESARIO BUSCAR OTRAS ESTRATEGIAS.

DIFICULTADES:

-EN LENGUAJE ORAL AUN ALGUNOS ALUMNOS MUESTRAN DIFICULTAD PARA PRONUNCIAR CORRECTAMENTE ALGUNAS PALABRAS.

-EN LENGUAJE ESCRITO AUN REQUIEREN DE GRAN APOYO LOS SIGUIENTES ALUMNOS: BRYAN,EVELYN, YAEL BENITO,PERLA QUIENES AUN NO LOGRAN ESCRIBIR SU NOMBRE SIN COPIARLO.

-EN PENSAMIENTO MATEMATICO LOS MISMOS ALUMNOS REQUIEREN APOYO PARA CONTAR OBJETOS AUMENTANDO SU RANGO DE CONTEO, ASI COMO IDENTIFICACIÒN Y ESCRITURA DE NÙMEROS. SE OBSERVA EN ELLOS DIFICULTAD PARA ASIMILAR APRENDIZAJES YA QUE AUNQUE SE LES HA BRINDADO APOYO INDIVIDUAL NO MANIFIESTAN BUENOS AVANCES, EXISTE IRRESPONSABILIDAD POR LOS PADRES DE FAMILIA PARA APOYARLES EN CASA CON TAREAS EXTRAESCOLARES. YAEL BENITO Y BRYAN MUESTRAN VARIAS INASISTENCIAS.

-EN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: AUNQUE SE HAN APLICADO VARIAS ESTRATEGIAS PARA APOYAR A LOS ALUMNOS QUE MUESTRAN DIFICULTAD PARA ACTUAR DE MANERA POSITIVA AUN EN ALGUNOS ALUMNOS COMO: IAN, FABIAN, LUIS, EDUARDO, DANIEL. SIGUEN MOSTRANDO DIFICULTAD PARA CONVIVIR MOSTRANDO RESPETO A SUS COMPAÑEROS, ES NECESARIO IMPLEMENTAR OTRAS ESTRATEGIAS PARA APOYAR A REGULAR SUS ACTITUDES.