PRUEBA PARCIAL N° 1 POSTÍTULO “DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE

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a).- El autismo es un cuadro presente antes de los 30 meses de edad o bien desde el nacimiento

Este se diferencia de los demás trastornos, porque:

- El Mutismo Selectivo, se presenta comúnmente en la etapa preescolar

- El Retardo Mental se origina durante el periodo del desarrollo, es decir, antes de los 18 años

- La Esquizofrenia infantil, se presenta en los niños cuando se encuentran en edad escolar o en la adolescencia

- El trastorno Severo del Lenguaje, se diagnostica después de los seis años

- El Síndrome de Rett, se manifiesta después de los 18 meses de edad, y sólo en mujeres

- EL Síndrome de Asperger, es diagnosticados en edades que van de los 7 a los 16 años

- El Síndrome Desintegrativo Infantil (Síndrome HEDLER), se inicia después de 2 a 4 años de desarrollo normal

b).- El niño autista presenta un severo retraso del contacto social. Es decir presentan un desarrollo muy anormal o deficiente de la interacción y comunicación social, no desarrolla contacto afectivo con sus progenitores ni con quienes lo rodean, esto se puede verificar porque no sonríen ni aun en la etapa de la lactancia, no piden los brazos de sus padres y hay ausencia del contacto visual

- Los niños Asperger también presentan dificultad de relaciones sociales pero es menos severa que en el autismo, ya que se caracteriza por la incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros apropiados al nivel de desarrollo del sujeto

- Para quienes padecen Síndrome Desintegrativo la cualidad del contacto social se pierde significativamente antes de los diez años, con anterioridad a esta fecha es de carácter normal.

- En el caso de quienes padecen Síndrome de Rett existe una pérdida de interacción social en el inicio del trastorno, aunque con frecuencia se desarrolla con posterioridad, y no olvidemos que es solo en mujeres.

- En el caso de los demás trastornos hay contacto afectivo con sus padres y con quienes lo rodean

c).- Los niños autista presenta un déficit severo del lenguaje y de la comunicación, asiduamente el lenguaje está ausente en los niños y niñas que padecen este trastorno, tanto en el aspecto verbal como no verbal, y en los casos en que se ha logrado el desarrollo del lenguaje este es bastante característico , hay frecuentes ecolalias, inversión de pronombres, dificultades en la abstracción y alteración en el tono de la voz, la cual puede ser monótona o inusualmente aguda en momentos inadecuados de una frase.

- En el caso de la Esquizofrenia Infantil, Síndrome de Asperger y Retraso mental hay un desarrollo del lenguaje y de la comunicación normal.

- En el caso del Mutismo Selectivo, existe una deficiencia de la comunicación verbal, cuando los niños se enfrentan a situaciones sociales poco familiar y /o con personas desconocidas. Tienen competencias lingüísticas y de comunicación adecuada a su edad.

- En el síndrome de Rett existe deficiencia del lenguaje expresivo pero solo en mujeres.

- En el caso del Síndrome Desintegrativo el niño pierde su lenguaje después de varios meses de función lingüística normal.

- Solo en el caso de los niños que presentan Trastorno Severo del Lenguaje podrían confundirse con el trastorno Autista, pues ellos se caracterizan por presentar graves alteraciones del lenguaje tanto a nivel expresivo como comprensivo.

d).- La mayoría de los niños autista no saben Jugar: Se caracterizan porque manipulan y ordenan los juguetes sin darse cuenta de lo que representan y no logran integrarse a los juegos de otros niños normales; en comparación con los niños que presentan a diferencia de otros trastornos como.

- Los niños con Trastorno generalizado del Lenguaje, Esquizofrenia, y Asperger son capaces de presentar interés lúdico y concretarlo con los demás, solo en este último trastorno tienen la característica de que se les hace un poco más difícil la interacción porque algunos no entienden las reglas implícitas del juego, otros quieren imponer sus propias reglas y ganar siempre, tal vez por eso muchos de ellos quieren jugar de manera individual, pero en ningún caso no saben jugar

- Quienes sufren trastorno de Rett, el aspecto lúdico se presentan totalmente disminuidos debido a la incapacidad de ejecutar movimientos motores (disproxia)

- Para quienes padecen Mutismo Selectivo pueden tener incapacidad de realizar actividades lúdicas en algunos casos, por ejemplo con personas extrañas, sin embargo esta incapacidad no se manifiesta dentro del entorno familiar ni cuando el niño juega solo o con sus hermanos.

- Las actividades lúdicas no están ajenas en aquellos niños que presentan Retardo Mental, sin embargo es importante destacar que la escasez de concretar dichas acciones podría verse disminuidas dependiendo del nivel del retraso, esto quiere decir que en aquellos que padecen R.M. Severo es casi imposible su concentración.

- Los niños que padecen Síndrome Desintegrativo, después de los tres años o más manifiestan total incapacidad de concretar el juego

e).- Otros síntomas Asociados: Es importante mencionar otros síntomas característicos que manifiestan los niños autistas, siendo estos :

- Hiperactividad y fallas de concentración.

- Generalmente hay un cierto grado de retraso mental que en la mayoría de los casos es moderado.

- Cuando se excitan aparecen estereotipias como aleteos de los brazos, de las manos y otros.

- Poseen un alto umbral para la mayoría de los estímulos sensoriales, como frío, calor, dolor, o bien mucha sensibilidad para otros como olores o estímulos luminosos.

- Puede presentar auto agresión.

- Salvo que estén entrenados, no presentan control de los esfínteres.

IV.- Indique que trastorno de la conducta se caracteriza por una presencia prolongada y fuera de lo normal de actitudes de descontrol, sensibilidad, irritabilidad, acciones despectivas y vengativas.

De acuerdo a las características antes mencionadas, el trastorno de conducta predominante correspondería al denominado “TRASTORNO OPOSIONISTA DESAFIANTE”, el cual presenta