ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA BLOQUE V. DAME UN PUNTO DE APOYO Y MOVERÉ EL MUNDO

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apoyando espalda con espalda y flexionando las piernas, no es permitido bajar las manos al bajar y subir, solo las usarás para levantar las pelotas. Una vez que hayan recogido la pelota deberán correr a la línea de lanzamiento (la que se trazó con gis). Colocarse de espalda al bote, con las piernas separadas para intentar meterla en el bote; el otro equipo debe medir el tiempo contando con voz.

Martes 17 de mayo Sesión 2

Inicio:

• Responder en lluvia de ideas ¿Qué es la fuerza, flexibilidad y velocidad?

• Mencionar los ejemplos más comunes en donde se presentan.

Desarrollo:

• Organizar el salón en dos equipos.

• Salir y buscar un lugar seguro, limpio, y sin algún material que pueda romperse.

• Marcar en el suelo el área de juego, un círculo con diámetro de 6 mts. Y marcar el diámetro.

• Decidir cuál de los dos equipos será el atacante y cual el defensor.

• Gis

• Caja

• Gis

SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS

Continuación sesión 2

• Prestar atención a la explicación del juego, la actividad consiste en que el primer equipo tratará de derribar el bote que está en el centro del círculo. Únicamente lo podrá hacer lanzando la pelota desde afuera del mismo círculo; pueden dar los pases que sean y correr con la pelota un máximo de 10 pasos. El equipo defensor tratara de impedir que los otros derriben el bote y, además, si al perseguirlos logran atrapar a un atacante cuando tenga la pelota en las manos, éste pasará a formar parte del equipo contrario. No pueden arrebatar la pelota de las manos, solo intersectarla al trayecto del pase; cuando derriben la botella los equipos cambiaran de rol.

Cierre:

• Observar el desempeño de los compañeros y el propio, la manera que defienden y atacan.

• Pelota, botella vacía

RASGOS A EVALUAR

1) Relaciona la expresión corporal. Velocidad, flexibilidad y fuerza.

2) Participa generando una interacción personal para favorecer la convivencia.