EDUCACION AMBIENTAL Y PRESERVACION DE RECURSOS NATURALES EN ESTUDIANTES SECUNDARIA DE SAN AGUSTIN DE CAJAS – HUANCAYO

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También se tiene a García (2012), quien basó su investigación en las estrategias pedagógicas y actitudes de los estudiantes respecto al medio ambiente. En el 2008, Zuarez y un grupo de estudiantes de la Universidad Alas Peruanas, realizaron una investigación sobre la contaminación atmosférica en la ciudad de Huancayo.

Por su parte Marcial presentó una investigación para determinar las implicancias del cambio de cobertura vegetal y uso del suelo en los aspectos hidrológicos en la ciudad de México. Acebal (201 O) estudió sobre la conciencia ambiental y formación de maestros y maestras, direccionado al componente cognitivo. Mientras que Montoya (201 0), investigó acerca de un plan de Educación Ambiental para lograr un desarrollo sostenible en los colegios. Sin embargo no se encontraron investigaciones dónde se relaciona al trabajo de campo con la conciencia ambiental, por ello de ahí que surge la pregunta:

¿Cuál es el efecto de la aplicación del trabajo de campo sobre el desarrollo de la conciencia ambiental en estudiantes del nivel secundario del distrito de El Mantaro -Jauja?

1.2. Objetivos de la investigación:

1.2.1. Objetivo general:

Establecer el efecto del trabajo de campo sobre el desarrollo de la conciencia ambiental en estudiantes del nivel secundario del distrito de El Mantaro - Jauja.

1.2.2. Objetivos específicos:

- Proponer un instrumento para evaluar el desarrollo de la conciencia ambiental en estudiantes del nivel secundario del distrito de El Mantaro -Jauja.

- Evaluar el desarrollo de la conciencia ambiental en estudiantes del nivel secundario del distrito de El Mantaro - Jauja, antes y después del experimento con el trabajo de campo.

- Experimentar el trabajo de campo en estudiantes del nivel secundario del distrito de El Mantaro - Jauja.

- Analizar el efecto del trabajo de campo en el desarrollo de la conciencia ambiental en estudiantes del nivel secundario del distrito de El Mantaro -

Jauja.

1.3. Justificación e importancia del estudio:

La investigación surgió ante el aumento de la irresponsabilidad de las personas frente al medio ambiente. Para nadie es nuevo que se está perdiendo cada vez más el respeto a la naturaleza, ni siquiera las autoridades hacen frente a ésta crisis ambiental, pues se observa, programas no consolidados, organizaciones ambientales con fines de lucro, charlas al vacío, es más en la educación superior y en algunas instituciones de educación básica regular, se ha perdido el desarrollo de actividades por el día del medio ambiente, día de la tierra, del agua, etc; y lo más resaltante es que carreras de educación ambiental se olvidan de dichos eventos. Por otro lado se tiene que el río Mantaro se va contaminando más y más, gracias a los aparentes rellenos sanitarios, ubicados a lo largo de sus orillas; los mismos que no presentan la tecnología adecuada para el tratamiento de la basura. Además que los actuales rellenos sanitarios no contaminan sólo el agua de los ríos; sino también el suelo, por la absorción de químicos; el aire, por la propagación del desagradable olor que desprende; y contamina principalmente a niños, jóvenes y adultos que viven por los alrededores, es por eso que, se puede mantener limpia las calles y las casas pero la sociedad aún está contaminada. Los resultados del trabajo en el plano educativo- ecológico permitieron, a la investigadora y a los docentes, encontrar una técnica con el cual se desarrolló la conciencia ambiental en jóvenes, y fueron preparados para enfrentarse a una sociedad contaminada; y que su desenvolvimiento pueda contribuir a la disminución de la contaminación irracional de nuestro medio habitable. Además en el aspecto social, hizo posible que la sociedad adquiera una formación responsable frente a problemas ambientales. Mientras que en el ámbito político, fue una alternativa para viabilizar el camino para que las autoridades municipales establezcan políticas ambientales y fomentar programas medioambientales en favor de la comunidad. Así pues, el trabajo tuvo un impacto social, político, educativo y ecológico, en el distrito de El Mantaro y en la región Junín.

1.4. Limitaciones del estudio:

La investigación encuentra sus limitaciones, en el hecho de que la cantidad de la muestra ha disminuido al concluir con la ejecución de la investigación, esto se debe a que los estudiantes han ido dejando el experimento por los horarios en que se trabajaba, y por las actividades que la institución educativa asignaba. Un factor fue también el tener el consentimiento de los estudiantes para aplicarles el tratamiento del experimento, al cual algunos renunciaron en el proceso. Del mismo modo, la investigación se ha desarrollado en una Institución Educativa pública de zona rural, y los resultados obtenidos no se pueden generalizar en instituciones educativas urbanas ni privadas, debido a que las variables de control se van a diferencias en ambos grupos.

Por otro lado, se empleó la técnica de observación indirecta, lo que implica tener un mayor margen de error respecto a la observación directa, debido a que la conciencia ambiental es una variable de carácter psicológico, que necesariamente se observa indirectamente; esto significa también que los estudiantes pudieron alterar las respuestas al cuestionario, y en consecuencia alteraron los resultados hallados a favor de ellos, por el hecho de defenderse al ser observados por la investigadora.

En conclusión ésta investigación no es ajena a las limitaciones que toda investigación científica posee.