Ciencias Naturales y Educación Ambiental Asignatura: Ciencias Naturales

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[pic 11][pic 12]

2. Teniendo en cuenta el grafico anterior, el control de todas las operaciones y funcionamiento de la fábrica esta a cargo del gerente esta función la desempeña en la célula:

a. Mitocondrias b. Ribosoma c. Núcleo d. Aparato de golgi

3. En el grafico anterior, la central de energética y el pulmón de la celula esta a cargo de:

a. Vacuola b. Ribosoma c. Lisosoma d. Mitocondria

4. En el grafico anterior, los talleres donde se fabrican las proteínas, esta a cargo de:

a. Lisosoma b. Ribosoma c. aparato de golgi d. Mitocondrias

5. en el grafico anterior, los productos que se fabrican son almacenados, procesados y empaquetados, esta labor está a cargo de:

a. Lisosoma b. Mitocondria c. Ribosoma d. Aparato de golgi

6. Teniendo en cuenta el grafico, una característica que diferencia las células vegetales de animales es:

[pic 13] [pic 14]

a. Lisosoma b. Cloroplasto c. Ribosoma d. Aparato de Golgi

*El siguiente cuadro muestras algunas funciones de la organización interna del ser humano y su respectivo orden es:

Organización del cuerpo humano

Ejemplos

La celula: La unidad de vida del ser humano

Glóbulos Blancos

Un tejido: Conjunto de células que realizan una función común

La Sangre

Órgano: Conjunto de varios tejidos que realizan una función

Corazón, estomago

Sistema: Conjunto de varios órganos que funcionan de coordinada

Sistema digestivo

7. De acuerdo con esta información seria correcto afirmar que (Forman -)

a. Tejido – Sistemas – Órganos – Células b. Tejido – Células – Sistemas – Órganos

c. Celula – Tejido – Órgano – Sistema d. Celula – Órgano – sistema – tejido

8. A continuación se enlistan unas funciones vitales del organismo. Debe relacionar en que sistemas se realiza cada una de ellas.

A. Transporta sustancias útiles al organismo y desechos _______ sistema excretor

B. Sostiene, protege, Da movimiento y almacena calcio _______Sistema Circulatorio

C. Intercambia Gases, oxigeno, Dióxido de carbono _______ Sistema Digestivo

D. Mantenimiento de los Caracteres Sexuales Femeninos ______ Sistema Respiratorio

E. Ingiere, digiere y absorbe nutrientes ______ Sistema Óseo

F. Elimina Sustancias de desechos a través de la orina ______ Sistema Reproductor

*Matilde Madre de Pedro cuida sus sistema digestivo para evitar algunas enfermedades que causan daño al cuerpo, debido a la falta de cuidado a la mala alimentación o a factores ambientales.

9. Matilde para evitar enfermedades en su sistema digestivo por esta razón:

a. Durante el almuerzo, come lo más rápido posible

b. Lee el periódico inmediatamente después de cenar

c. Se lava las manos ante de consumir los alimentos

d. Al comprar las verduras las consume sin lavarlas

*En las afueras del municipio de tolú viejo hay una fabrica de producción de cemento (tol cemento) (argos) Donde trabajan personas de la región de Tolú y Tolú viejo; Sus gases contaminan el aire que la gente respira y provocan a los niños de las veredas cercanas a la fabrica problemas de la piel.

10. La forma de solucionar el problema sin causar daños ambientales, no sociales y enfermedades es:

a. Ordenar el cierre temporal de la fábrica, por parte del alcalde

b. Colocar filtros, para retener las partículas contaminantes

c. Disminuir de manera significativa la producción de cemento

d. Desplazar a la población temporalmente alejada de la fábrica

CRITERIOS DE EVALUACION: Para la excelencia el alumno debe:

1. El alumno identifica y explica las partes del microscopio y sus funciones

2. Maneja correctamente el microscopio e identifica las partes de la celula

3. Establece diferencias entre la celula vegetal de la animal

4. Dibuja células animales – vegetales en laminas de icopor

5. Reconoce lo niveles de organización y las ordena según su nivel.

6. Valora y asume actitudes de cuidado con el cuerpo para evitar y prevenir enfermedades de cada sistema.

PROCESOS QUIMICOS

Estándar: Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.

*identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permitan el desarrollo de tecnologías.

Competencia para: diferenciara a través de experiencias de laboratorios las clases de mezcla homogéneas-heterogénea.

Habilidad de pensamiento: análisis para diferenciar mediante la observación de los vasos cuando es homogénea-heterogénea.

Competencia para: identificar los cambios químicos y físicos que