EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA.

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Al relacionar esta etapa de la edad media con la actualidad se puede decir que hoy vivimos en un mundo no tan cristiano, esto quiere decir que, aunque pueda existir una multitud de hombres que lo sean, por razones concretas y personales, no es esencialmente porque el cristianismo sea la creencia vigente en que se está socialmente. Estamos, desde luego, inmersos en lo social porque hacemos muchas cosas a diario sin pensar si están bien o mal, sino más bien se podría decir que es una práctica de lo que en la actualidad se hace, pero el hecho de que nuestro mundo no sea cristiano no es, pues, necesariamente deplorable desde el punto de vista religioso, el problema es que el cristianismo de los individuos contemporáneos es bastante deficiente, en número y calidad.

Un aporte de la escolástica a la educación en la actualidad es que dio lugar a largo plazo al pensamiento crítico, corriente filosófica en la que se ha basado el desarrollo científico en los últimos quinientos años. Además, los métodos de enseñanza que utilizaba a través de la lección y el seminario fueron efectivos en aquel tiempo para el proceso de aprendizaje y estos aún son utilizados en los colegios y universidades de esta época por ejemplo los debates y mesas redondas para discutir un tema en específico. Lo que talvez si ha cambiado es esa enseñanza magistral basada en lo verbal y memorístico, debido a que los maestros modernos utilizan nuevas estrategias didácticas para aprender.

Finalmente, se puede decir que la escolástica trajo un gran aporte a la humanidad puesto que se formaron las escuelas y universidades, iniciaron la idea de una organización que ofreciera cursos formales, bachilleratos, maestrías y doctorados, los docentes aprendieron nuevas formas de pensar y enseñar. Aportaron una serie de prácticas administrativas y de gobierno, así como costumbres que han perdurado en el tiempo.

Problemática que plantea el autor.

El autor en este capítulo plantea diversas problemáticas de la época medieval. Inicialmente con el periodo patrístico basado en el teocentrismo, es decir, que Dios era el centro a partir del cual todo se podía explicar y la escolástica fundamentada en el surgimiento de incluir la razón como una forma de hacer comprensible al hombre las verdades de la fe. La unión de la razón y la fe generó una controversia en los modelos de enseñanza utilizando la rigidez y el mecanismo magistral basado en lo verbal y memorístico.

Relación del texto en la vida profesional

El texto sobre la Patrística y la Escolástica representan un aporte importante en la labor docente, porque es necesario conocer los principios que pueden proponer al mejoramiento de los métodos de educación. La relación de apoyo entre maestros y alumnos en la educación implica un entendimiento de tal manera que se complementen para generar un óptimo desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje.

Hacer partícipes a los estudiantes en la creación de conocimiento ayuda a generar mayor interés por aprender. En la vida profesional todo el tiempo se aprende, basta con una lectura y la disposición de un intercambio de ideas, cada persona (alumnos y maestros) tiene aportes y diferentes formas de entender, de aquí que es necesario conocer métodos de comunicación, estudio e incluso de pensamiento para poder tener argumentos claros con bases sólidas.

Con el tiempo los métodos educativos presentan cambios de diferente tipo, aun sin olvidar el tema religioso, se le han sumado aspectos para formar profesionales con miras en un desempeño integral en donde el estudiante no solo aprende sobre temas puntuales o afines a su carrera sino que se busca que entiendan y apliquen de manera más amplia las tareas que tiene en la sociedad. La formación integral genera personas con conciencia social que ayuden al mejoramiento del sistema educativo, cultural y político del país.

La profesión del educador es fuente de cambio pero también permite aportes, debates, en donde los alumnos también pueden proponer ideas que quizás el mismo maestro en algún momento utilice para segur impartiendo conocimientos, de esta manera se puede asegurar que los maestros dado el momento también pueden aprender de los estudiantes e incluso ellos se retroalimentan para poder en el futuro enseñar, con todo lo que implica este término, pasando así los conocimientos que se adquieren de unos a otros gracias a el verdadero amor a la enseñanza o la profesión.

Para ser verdaderos educadores se debe generar una educación basada en la importancia de los valores puesto que la educación busca desarrollar solidarias y comprometidas con la sociedad. Por medio de los valores se desarrolla la ética profesional que caracteriza a los profesionales integrales.

BIBLIOGRAFIA

Orozco, G. L. (2001). Aproximaciones a la historia de la educación y la pedagogía. Bogotá: Digiprint Editores E.U. p. 90-101