ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERÍA

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- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Esta asignatura se desarrolla en base a la investigación bibliográfica, teniendo como fuente de problemas, los que ofrecen los sectores industriales, transporte y asignación de recursos, comercio y energía. Para ello los temas principales de investigación a desarrollar por los estudiantes, están orientados al análisis de determinada situación problemática en el manejo y obtención de información

Así mismo, se hará uso constante del Aula Virtual, publicando en ella el material necesario para que desarrolle investigación bibliográfica.

Así mismo, según cronograma, se indicarán exposiciones de casos realizados por los estudiantes, en equipos de trabajo. Los problemas serán dados por el docente y asignados a cada grupo, quienes harán el trabajo en aula, para luego exponerlo ante el plenario.

Por su parte el docente desarrollará la asignatura mediante clase magistral y en algunos tópicos los estudiantes expondrán los contenidos teóricos de las investigaciones bibliográficas que el docente encargase.

El estudiante desarrollará un trabajo de aplicación, que consistirá en un proyecto de Análisis de Sistemas bajo el enfoque de la metodología RUP.

La presentación de todas las tareas programadas se presentarán en el día y hora señalada. En caso de incumplimiento se le asignará la nota de cero (00). Si existiera justificación autorizada por la Dirección de Escuela como lo establece el Reglamento de Estudios de Pregrado, se asignará un trabajo diferente para reemplazar la nota desaprobatoria obteniendo el calificativo máximo de 14.

El estudiante debe considerar que la tolerancia máxima para el ingreso al aula es de 10 minutos. Pasado ese tiempo el estudiante no podrá ingresar al aula hasta el inicio de la siguiente hora. Los estudiantes deben mantener en modo “silencio” todo equipo de comunicación que empleen.

- EVALUACIÓN

Los instrumentos de evaluación están formulados para identificar las carencias en conocimientos, dominio de capacidades y adquisición de competencias en la asignatura, no tienen carácter punitivo sino de afianzamiento y ayuda a la mejora del desempeño del estudiante en el curso. Así mismo, sirven de referencia para medir el desempeño del docente. Por lo tanto si bien es cierto no existe carácter punitivo con los instrumentos de evaluación, también es cierto expresar, que las notas de estos, darán como resultado la aprobación o desaprobación del estudiante en la asignatura.

Por lo tanto, los exámenes escritos y los exámenes desarrollados en computadora, pretender medir el nivel de dominio conceptual, procedimental y de interpretación que tienen los estudiantes en los tópicos de la asignatura. En ese sentido las exposiciones de ejercicios resueltos en clase e inclusive el de Investigación no sólo miden dominio de conocimientos y procedimentales, sino competencias de trabajo en grupo, dominio personal de emociones, lógica al expresar las ideas y comunicarlas, así como responsabilidad e iniciativa personal.

El estudiante aprobará la asignatura si su promedio final es igual o mayor a 14 (catorce). La evaluación se realizará de forma gradual y permanente. Se tendrá en cuenta una evaluación formativa (Al evaluar la práctica y exámenes); así como una evaluación sumativa (Con la presentación y exposición del trabajo de investigación). Los objetivos de la asignatura son evaluados en base a los siguientes criterios: dominio de conocimientos; logro de habilidades intelectuales y procedimentales en el desarrollo de prácticas calificadas, laboratorio de software y trabajo de investigación; así mismo se evalúan las actitudes de responsabilidad, iniciativa y mejora personal en cada una de las actividades desarrolladas en el curso. Con esto, se está evaluando el rubro actitudinal que comprende las participaciones en clase, evaluaciones orales, asistencia, puntualidad, orden, etc.

Al finalizar el desarrollo de la asignatura, el estudiante presenta un informe final del trabajo de investigación asignado estructurado de acuerdo al formato que se indicará.

ESPECIFICACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NF = PC (0.20) + EP (0.30) + EF (0.30) + TI (0.20)

Donde:

NF = Nota Final

PC = Nota promedio de la práctica calificada(o conjunto de prácticas)

EP = Examen parcial.

EF = Examen final.

TI = Nota del Trabajo de Investigación, desarrollado durante todo el curso.

- BIBLIOGRAFÍA

- Bibliografía Principal (BIBLIOTECA USAT)

- SCHACH, Stephen R.; Análisis y diseño orientado a objetos con UML y el proceso unificado. Editorial: McGraw-Hill Interamericana. 1 Ejemplar.

- Larman, Craig; UML y patrones: introducción al análisis y diseño orientado a objetos. Editorial: Prentice Hall. 2 Ejemplares.

- ENNETT Simon, MCROBB Steve, FARMER Ray; “Análisis y diseño orientado a objetos de Sistemas – Usando UML” 3ª Edición, McGraw Hill, España. 2007.

- RAMÍREZ CORRALES, Luis Eduardo; Aplicando herramientas UML. Editorial: Librería Editorial Macro. 5 Ejemplares.

- BOOCH, Grady; RUMBAUGH, James; JACOBSON, Ivar; El lenguaje unificado de modelado. Editorial: Addison Wesley Longman. 4 Ejemplares.

- BOOCH, Grady; RUMBAUGH, James; JACOBSON, Ivar; El lenguaje unificado de modelado. Manual de referencia. Editorial: Pearson Educación. 9 Ejemplares.

- BOOCH, Grady; RUMBAUGH, James; JACOBSON, Ivar; El proceso unificado de desarrollo de software. Editorial Pearson Educación. 12 Ejemplares.

- Bibliografía Complementaria

- Booch, G. Análisis y Diseño Orientado a Objetos con Aplicaciones. 2° Edición. Addison-Wesley/Diaz de los Santos. EUA. 1996.

- Braude, Eric J. Ingeniería de Software - Una perspectiva a objetos. Alfaomega Grupo Editor S.A. de C.V. México. 2003.

- De Amescua S. y otros. Análisis y Diseño Estructurado y Orientado a Objetos de Sistemas Informáticos.