Uso de Aplicaciones Móviles y su influencia en el Rendimiento Académico en los jóvenes universitarios del octavo ciclo de la Escuela Profesional de Administración de la UCV - Nuevo Chimbote, 2017

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El autor Mercedes (2013) en su trabajo referente a “LA INFLUENCIA DE LAS TIC EN EL DESARROLLO DEL PREADOLESCENTE Y ADOLESCENTE - ESPAÑA”. Tiene como objetivo conocer el contexto tecnológico que rodea a los adolescentes, centrándonos ante todo en las conductas de riesgo de éstos a la hora de usar las redes sociales. El estudio utiliza una metodología cuantitativa. La recogida de datos se realizó mediante un cuestionario administrado a una muestra de 370 personas con edades comprendidas entre 14 y 18 años procedentes de varios centros de Educación Secundaria de la provincia de Segovia. Los resultados muestran que la mayor parte de los adolescentes afirma tener abiertas más de una cuenta o perfil en redes sociales, lo que supone mayores riesgos para ellos. En relación a esto, el análisis de datos nos muestra que 3 de cada 4 adolescentes ha sufrido algún tipo de riesgo o experiencia negativa en redes sociales. Sin embargo, la mayoría de ellos no tienen una idea clara o definida acerca de si el uso de las redes sociales conlleva riesgos. Estos y el resto de resultados nos llevan a diseñar una propuesta de acción basada en la realización de talleres para que los menores tomen conciencia de los riesgos asociados al uso de las redes sociales y promover un cambio de actitud en la población de adolescentes.[6]

Las autoras Melgas, Sota y Ceballos (2014) en su trabajo relacionado a “ADICCIÓN AL CELULAR EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN Y LA UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN PABLO – AREQUIPA”. Se llevó a cabo para comparar los puntajes de adicción al celular entre una muestra de 1400 estudiantes universitarios de dos casas de estudios superiores. Para ello se utilizó el Test de Adicción al Celular, en su versión adaptada para Arequipa, durante el segundo semestre del periodo académico del año 2014. Se compararon los puntajes totales y las tres dimensiones de la prueba en función del sexo y la universidad de procedencia, siendo una pública y otra privada. Los resultados indican que las mujeres puntúan más alto que los varones en Tolerancia y abstinencia, Abuso y dificultad para controlar el impulso, y en la puntuación total, pero el tamaño del efecto fue pequeño en todos los casos. Asimismo, los estudiantes universitarios de la universidad privada obtuvieron puntajes más altos en las tres dimensiones de la adicción al celular y la puntuación total, siendo el tamaño del efecto considerable en todos los casos, menos en la dimensión de Tolerancia y abstinencia. Este estudio ofrece nuevas luces en torno a la adicción al celular.[7]

La autora Cuba (2016) en su tesis denominada “USO DE LOS CELULARES CON INTERNET Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - LIMA”. Su estudio tiene como objetivos: conocer las consecuencias del uso del Smartphone en el rendimiento académico de los estudiantes, identificar las razones que generan la necesidad de utilizar constantemente el celular, describir la influencia del Smartphone en su rendimiento académico y finalmente, identificar si el uso del Smartphone es percibido como beneficioso o perjudicial por los estudiantes en el rendimiento académico. Es un estudio de tipo exploratorio y descriptivo, utilizando el método fenomenológico. Se utilizó como instrumento una entrevista semiestructurada con 37 preguntas guía que se aplicó a una muestra de 15 estudiantes, de ambos géneros, de edades entre 21 y 24 años, pertenecientes a diversas universidades de Lima Metropolitana, que se encuentren en los últimos cuatro ciclos de sus estudios. Como resultado se obtuvo que los estudiantes perciben que el uso del Smartphone, si bien no afecta en su promedio académico, sí afecta en el tiempo que dedican para estudiar o hacer actividades académicas; es decir, lo perciben como beneficioso por un lado y perjudicial por otro.[8]

La autora Morocco (2015) en su tesis referente a “USO DEL FACEBOOK Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO - PUNO, PERIODO 2014”. La investigación tiene como objetivo identificar la incidencia del uso de la red social Facebook en el desempeño académico y así mismo determinar el tiempo de utilización de esta red, así mismo identificar las funciones que cumplen los servicios de la red social Facebook, además establecer la influencia e incidencia que tienen esta red social en los estudiantes y finalmente determinar que labores académicas son afectadas por el uso de la red social Facebook en el rendimiento académico de los estudiantes. La hipótesis presentada es que, el uso de Facebook tiene incidencia en el desempeño académico de los estudiantes, como es el tiempo dispuesto para utilizar la red social Facebook, los servicios de Facebook son escasamente utilizados para fines académicos, la red social Facebook es considerada como una influencia negativa y finalmente las labores académicas son afectadas por el uso desmedido de esta red social.[9]

JUSTIFICACIÓN

La investigación se realiza con el propósito de aportar una serie de teorías relacionadas con las dos variables Aplicaciones móviles y Rendimiento Académico, así poder determinar y facilitar nuevas estrategias educativas que involucren diversas aplicaciones móviles que puedan servir como herramientas de apoyo para que muchos jóvenes mejoren su desempeño académico.

Además, es importante realizar este estudio porque existe la necesidad de mejorar el rendimiento académico de los jóvenes universitarios del octavo ciclo de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Cesar Vallejo, quiénes están volviéndose dependientes de una variedad de aplicaciones móviles.

Desde el punto de vista metodológico se otorgará un apoyo a los jóvenes para brindarles propuestas de las funcionalidades de las aplicaciones móviles y como integrarlas para un buen uso en actividades universitarias y no se sientan distraídos por las redes sociales en horas de clase, por ende, que no disminuyan en su rendimiento académico.

ALCANCE DE LA INVESTIGACION

Esta investigación se realizará en la Universidad Cesar Vallejo y comprenderá a los estudiantes que cursan el octavo ciclo de la Escuela Profesional de Administración para obtener información de cómo influye las aplicaciones móviles en su rendimiento académico.

Asimismo, se hará sugerencias para que las aplicaciones móviles sean utilizadas de forma adecuada y no afecten en el rendimiento de los jóvenes universitarios, esto de acuerdo con las conclusiones que se obtengan.

VIABILIDAD

Esta investigación se realizará en la Universidad Cesar Vallejo, puesto que