Educacion peronista
Enviado por Stella • 14 de Diciembre de 2017 • 1.083 Palabras (5 Páginas) • 399 Visitas
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Durante el 2do gobierno de Perón comenzó la guerra fría.
Características educativas en el gobierno de Perón
Cuando el peronismo llego al poder la gente temió por el futuro de la educación. La oligarquía temía que los “cabecitas negras” invadieran las limpias aulas de la escuela. Por otra parte la iglesia identificaba al peronismo con el fascismo.
Durante este gobierno se demandaban aprender oficios, capacitarse como operarios, y cursar carreras técnicas, las mujeres querían estudiar, los empresarios reclamaban personal más capacitado y los inmigrantes necesitaban atención educacional.
Uno de los pedagogos con mayor protagonismo en el gobierno de Perón fue Jorge Pedro Arizaga. Como secretario de educación diseño una reforma del sistema escolar que introducía criterios nacionalistas democráticos y daba mucha importancia a la educación practica, este relacionaba la enseñanza con el medio social y con el desarrollo económico.
Los docentes carecían de una organización nacional y una dirigencia capaz de elaborar propuestas que fueran más allá de las reivindicaciones insatisfechas y de la defensa de la legislación y la pedagogía liberal. Hasta fines de los 40 se mantuvieron en una ambigüedad de expectativa y disconformidad con la nueva forma que tomaba el Estado.
Primer plan quinquenal
Contemplaba una enseñanza primaria formada por:
Un primer ciclo optativo preescolar de dos años (4 a 5 años)
Un segundo ciclo obligatorio de 5 años (6 a 11 años)
Un tercer ciclo obligatorio de dos años (12 a 14 años), que se componía a su vez de cursos para formar obreros con nivel de oficiales para todas las especialidades.
La educación técnica era gratuita para todo obrero, artesano o empleado que viviera de su trabajo. Las empresas debían colaborar con becas. La universidad obrera nacional fue creada en 1948
La educación superior universitaria, seria gratuita y exigía calificaciones suficientes en el secundario para acceder a ella.
La política educativa se estructuro sobre tres ejes básicos: la expansión del material, el asistencialismo y el adoctrinamiento.
Expansión material: se concreto a través de la construcción de centros de estudios, ya sea escuelas, bibliotecas, laboratorios, etc.
Asistencialismo: era el centro donde se reunía toda la población infantil pero también asumía la asistencia como función pedagógica propia
Adoctrinamiento: consideraban que la resocialización era más eficaz si se tomaba desde la niñez y se estructuraba desde 3 ejes: la justicia social, la obra del gobierno y las figuras protagónicas de Perón y evita. Los textos escolares comenzaron a incorporar dibujos, fotografías y textos laudatorios de Perón y Evita tales como “¡viva Perón!”, “Perón es un buen gobernante” “perón y Evita nos aman” y otros similares utilizando un método fascista. Una vez publicado el libro “La razón de mi vida” de Eva Perón el mismo fue texto obligado tanto en el nivel primario como en el nivel secundario.
La educación técnica consigue un lugar importante.
Llama la atención que no se incluya al nivel secundario gratuito, una hipótesis era que las empresas ya las mantenían con las becas.
1947-1951: el lema era popularizar la universidad y difundir la cultura universitaria.
En 1949 la reforma constitucional tenía como prioridad el desarrollo del vigor físico de jóvenes, el perfeccionamiento de sus facultades intelectuales y sociales y luego su capacitación profesional, como parte de la planificación centralizada.
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