Educación en la Edad Media.

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crearon en Mez y Soisson, poniendo al frente de estos establecimientos a Teodor y Benito, hombres aventajados en la música, y que fueron indicados al emperador por Adriano.” (Javier, 2016)

La mayoría de las personas podían ingresar a estas escuelas, dentro de la Schola Palatina se enseña principalmente la Gramática, Ortografía, Retórica, Dialéctica y textos filosóficos. En los seminarios de música se enseñaba con la lectura y cantos de salmos, aquí es donde surgen los cantos gregorianos los cuales son cantados en latín y hacen alusión a algún salmo o pasaje bíblico. Sin embargo para que el clero pudiera tener comodidades de lujo y así mismo necesidades básicas eran necesarios los obreros, campesinos, artesanos, arquitectos, entre otros, ellos también recibían un tipo de educación más manual y de experiencia a diferencia del clero.

La educación que recibían las personas que ejercían algún tipo de oficio artesanal, se les tenía que enseñar el oficio desde que estaban pequeños, este aprendizaje contenía enseñanzas de tipo físico (maneras de comportarse, ser prudente, etc.) y obviamente el oficio como tal, esto ayudará a que obtenga un buen trabajo y sea reconocido en su oficio.

“El aprendizaje de estos oficios, en conclusión, no sólo consistía en la adquisición de capacidades manuales y operativas, sino también en la asimilación de una suma de creencias, rituales y procedimientos simbólicos que representaban la subcultura profesional en el seno de una cultura popular general, transmitida de generación en generación” (Santoni, 2000)

Como ya mencioné se les tiene que enseñar el oficio desde que son niños, y así al ser reconocidos lo que les da la oportunidad de estar en el clero, debido a esto podemos ver el surgimiento de la idea de la infancia como tal; dentro de las clases obreras y campesinas es más notoria esta idea.

“En las clases populares el momento de esta inserción estaba marcado por la adquisición de la capacidad de hacerse útiles en algún trabajo o desarrollar cualquier faena en casa, en los campos o en el mercado. El joven o la joven pasaban directamente de la enseñanza materna a la vida productiva” (Santoni, 2000)

Así entendemos que la educación de un artesano se era enseñado desde pequeño, siempre acompañando al padre para aprender el oficio que le sería heredado. La niñez toma una gran importancia porque aquí es donde se comienza la preparación del que ejercerá la profesión, esta es la primera vez que se toma esto en cuenta, anteriormente a partir de la adolescencia se ve a una persona capaz de aprender, aunque aún la adolescencia no se toma en cuenta más bien solo será visto como niño-adulto.

Los maestros que eran los encargados de difundir esta educación tenían connotaciones diferentes, se pensaría que los maestros del clero son más apreciados debido al nivel en el que están enseñando, sin embargo la mayoría de los padres que enseñaban decían “saber” aunque muchas veces los mismos alumnos sabían más.

“El maestro artesano, sin embargo, difería mucho del maestro de escuela: éste enseñaba a través de la propia palabra y de los libros, mientras que el primero enseñaba prácticamente, mostrando “cómo se hace” y los aprendices ejercitándolo. La palabra era rara y los libros totalmente ausentes en los talleres artesanales; en este sentido los talleres eran lo opuesto a las escuelas.” (Santoni,