Evaluación del Desarrollo Integral del Niño
Enviado por Ninoka • 12 de Octubre de 2018 • 1.200 Palabras (5 Páginas) • 270 Visitas
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El aula tiene sus 4 espacios: en armar y construir tiene un pequeño estante donde tiene sus tacos y juego de lego, En representar e imitar tiene solo una cocina, Experimentar y descubrir tiene los materiales guardados, Expresar y crear los niños estaban trabajando en este espacio con las figuras geométricas.
El aula está organizado de esta manera: al entrar al aula al lado derecho está el espacio de armar y construir, al lado izquierdo hay un cartel del proyecto que trabajaron, en todo el medio del salón tienen las mesas, al lado izquierdo de las mesas tiene el espacio de representar e imitar, al lado derecho tienen experimentar y descubrir, en las paredes tienen carteleras de los valores, del proyecto que trabajaron, tienen una cartelera de los cumpleaños, el aula no tiene cartelera de la jornada diaria, no tienen un cartel de las normas de convivencia pero la maestra me dijo que si las tenía.
No tiene mucha iluminación natural ya que las ventanas que tiene el aula la tenían cerradas y tapadas con cortinas no muy oscuras, no posee ventilador.
La docente no tiene los recursos a la vista los tiene guardados para que los niños no los dañen, los estante los voltean hacia la pared para que los niños no peleen por los tocos.
- Características observadas en los niños: (número de niños, edades, potencialidades, relación niño a niño, niño a docente, u otros aspectos relevantes).
La maestra tiene en el aula 35 niños: 14 niñas 21 niños 5 y 6 años
Los niños tienen un potencial muy grande ellos mismo escogen su proyecto y lo que quieren trabajar, me llamo la atención como les interesa aprender sobre la historia, la maestra le pregunto que fue el proyecto que acaban de terminar, que aprendieron, que le gusto más del proyecto, ellos estaban emocionados ya que querían que su proyecto fuese de Simón Bolívar porque él es el libertador de Venezuela y de otros países. Saben mucho tiene mucho potencial.
La relación de niño a niño: los niños se llevan bien comparten los materiales cuando están trabajando, les gusta jugar juntos.
La relación de niño a docente: es excelente, las docentes los tratan con cariño igualmente los niños a las docentes.
- Brevemente describa cómo observo la relación del docente – niño.
Los niños respetan a la docente y la tratan con cariño porque reciben el mismo trato por parte de la misma.
- Proceso de planificación que lleva el docente en el aula.
La maestra trabaja con proyectos y planificación, elije los proyectos con los niños le pregunta a los niños que quieren trabajar y llegan a un acuerdo, hay veces que la docente tiene que ayudar a los niños, hace estrategias para motivarlos, los proyectos son semanales, las son planificación diarias.
El proyecto que trabajo la última semana de marzo fue conociendo al libertador, hice juegos, decoro el aula con una foto de Simón bolívar, cartelera de información sobre el libertador, hablaron sobre todo lo que hizo el libertador.
El lunes 3 de abril de 2017 la docente va hablar o hacer una estrategia con los niños para elegir el nuevo proyecto en el que van a trabajar.
- Proceso de evaluación que lleva el docente en el aula.
La docente evalúa a los niños con registro y escala de estimación.
- Registro fotográfico: (colocar un mínimo de 4 fotografías, dibujo, imágenes referido a la actividad).
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Qué conozco del tema
Qué aprendí del tema
Qué me falta por conocer
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