Historia educación y pedagogía 3

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La enseñanza de los tres campos de la historia que nos compete permite entrelazar los contenidos de muchas de las asignaturas de la propia licenciatura, por ejemplo la metodología de la investigación. La relación con la didáctica queda implícita en el estudio de las distintas prácticas educativas a través del tiempo, lo cual le permite al futuro pedagogo el análisis crítico de los distintos modelos educativos, las estrategias empleadas y las técnicas didácticas específicas para la enseñanza de contenidos particulares.

¿Para que la historia de la educación y de la pedagogía?

Los objetivos que persigue la enseñanza de la historia, denominados como objetivos de carácter meramente disciplinar y cognitivo, son los siguientes:

- Comprender el pasado de forma compleja, lo cual suele implicar el domino de las categorías conceptuales de la disciplina.

- Distinguir diferentes periodos históricos

- Comprender la casualidad histórica

- Acercarse a la metodología utilizada por el historiador

- Relacionar el pasado con el presente y el futuro.

Comentario personal

A comparación de las lecturas anteriores, está en especial me fue un poco más sencillo, tanto leerla como comprenderla. Me gustaron los conceptos que manejaba la lectura incluso la relación que hacía de meterla con otra disciplina.

Incluso el mencionar a varios autores con las opiniones diferentes que hacían hacia la historia, los campos que trabaja, como es que trabaja la historia en determinados momentos.

Bibliografía

-María Guadalupe García Casanova: “¿Para qué la historia de la educación y de la pedagogía?, en Clara Isabel Carpy (coord.), Miradas históricas de la educación y de la pedagogía, México, Conacyt/UNAM: Posgrado Pedagogía/Díaz de Santos, 2011, pp. 21-51.