La organización del territorio.
Enviado por klimbo3445 • 24 de Enero de 2018 • 1.081 Palabras (5 Páginas) • 330 Visitas
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que sufrió la división del territorio argentino a partir del siglo XVII.
Propósito: Identificar la división política de nuestro país.
• Presentación de la siguiente problemática: ¿Cuántas provincias conforman nuestro territorio?
• Ubicación en un mapa de la República Argentina de todas las provincias con sus capitales y la ciudad autónoma de Buenos Aires.
• Presentación de los siguientes interrogantes: ¿Qué ciudad es la capital de nuestro país? ¿Qué ciudad es la capital de Buenos Aires? De acuerdo con la Constitución Nacional, ¿Cómo son las provincias?
• Investigación en diferentes fuentes bibliográficas para contestar los interrogantes antes planteados.
• Observación de un mapa político de la provincia de Buenos Aires para ubicar el partido en el que vivimos y los partidos vecinos.
• Ubicación de los partidos antes mencionados en un mapa político.
Propósito: comprender la organización política de nuestro país.
• Presentación de la siguiente problemática: De acuerdo a la Constitución Nacional; ¿Cuál es la forma de gobierno d nuestro país?
• Lectura de textos sobre la forma de gobierno de nuestro país.
• Armado de una red conceptual con la información leída.
• Búsqueda de información sobre la organización política de las provincias.
• Toma de notas
• Escritura de un texto explicando los tres niveles del gobierno federal, sus funciones y cómo se dividen los territorios de las provincias.
Propósito: Conocer las autoridades del partido donde vivimos.
• Investigación sobre cuáles son las autoridades de nuestro partido.
• Búsqueda en diarios locales de noticias donde se mencionen dichas autoridades.
• Lectura y comentario de las mismas.
• Investigación sobre las funciones que cumplen las autoridades.
• Puesta en común de lo investigado.
A modo de cierre de la secuencia se realizará una mesa redonda donde se charlará sobre todo lo aprendido.
- Participación en intercambios orales.
- Expresión de opiniones y respeto hacia sus pares.
- Realización de toma de notas.
- Manejo de bibliografías.
- Organización de la información.
- Lectura y participación en clase.
- Exposición de lo investigado.
- Participación en intercambios orales.
- Interpretación de la información.
- Lectura de mapas históricos.
Recursos: -Libros de textos.
-Imágenes
- Internet
- Mapas
- Diarios.
Bibliografía del docente: -Diseño curricular. Segundo ciclo.
-Seguimos juntos bonaerense. Libro para el docente. Segundo siclo E.G.B.
- Historia 1. Santillana.
- Constitución de la Nación Argentina. Producciones Mawis
-Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Producciones Mawis
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