La organización del territorio.

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que sufrió la división del territorio argentino a partir del siglo XVII.

Propósito: Identificar la división política de nuestro país.

• Presentación de la siguiente problemática: ¿Cuántas provincias conforman nuestro territorio?

• Ubicación en un mapa de la República Argentina de todas las provincias con sus capitales y la ciudad autónoma de Buenos Aires.

• Presentación de los siguientes interrogantes: ¿Qué ciudad es la capital de nuestro país? ¿Qué ciudad es la capital de Buenos Aires? De acuerdo con la Constitución Nacional, ¿Cómo son las provincias?

• Investigación en diferentes fuentes bibliográficas para contestar los interrogantes antes planteados.

• Observación de un mapa político de la provincia de Buenos Aires para ubicar el partido en el que vivimos y los partidos vecinos.

• Ubicación de los partidos antes mencionados en un mapa político.

Propósito: comprender la organización política de nuestro país.

• Presentación de la siguiente problemática: De acuerdo a la Constitución Nacional; ¿Cuál es la forma de gobierno d nuestro país?

• Lectura de textos sobre la forma de gobierno de nuestro país.

• Armado de una red conceptual con la información leída.

• Búsqueda de información sobre la organización política de las provincias.

• Toma de notas

• Escritura de un texto explicando los tres niveles del gobierno federal, sus funciones y cómo se dividen los territorios de las provincias.

Propósito: Conocer las autoridades del partido donde vivimos.

• Investigación sobre cuáles son las autoridades de nuestro partido.

• Búsqueda en diarios locales de noticias donde se mencionen dichas autoridades.

• Lectura y comentario de las mismas.

• Investigación sobre las funciones que cumplen las autoridades.

• Puesta en común de lo investigado.

A modo de cierre de la secuencia se realizará una mesa redonda donde se charlará sobre todo lo aprendido.

- Participación en intercambios orales.

- Expresión de opiniones y respeto hacia sus pares.

- Realización de toma de notas.

- Manejo de bibliografías.

- Organización de la información.

- Lectura y participación en clase.

- Exposición de lo investigado.

- Participación en intercambios orales.

- Interpretación de la información.

- Lectura de mapas históricos.

Recursos: -Libros de textos.

-Imágenes

- Internet

- Mapas

- Diarios.

Bibliografía del docente: -Diseño curricular. Segundo ciclo.

-Seguimos juntos bonaerense. Libro para el docente. Segundo siclo E.G.B.

- Historia 1. Santillana.

- Constitución de la Nación Argentina. Producciones Mawis

-Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Producciones Mawis

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