Ley de Educación Provincial, Reglamento general de las Instituciones

...

garantizar el derecho de la educación a lo largo de toda la vida que se posibilite mediante

la ley de educación y la continuidad de la formación integral.

12) ¿Cómo acompaña el Equipo de Orientación Escolar los problemas sociales y educativos

que presentan los profesores? (art. 43)

El equipo de Orientación Profesional orienta y acompaña al docente que conforman los

equipos trabajo en las instituciones educativas reconociendo la complejidad y

competencia de sus tareas y las necesidades que en términos de orientación profesional,

tiene como compromiso pedagógico, y que se manifiestan cotidianamente en el hacer

educativo.

13) Opinión personal sobre los objetivos de la educación intercultural. (art. 44)

Me parece que es muy necesaria ya que impulsa relaciones igualitarias entre personas y

grupos que participan de ámbitos culturales distintos, pensando y promoviendo la

comunicación y el dialogo de manera que se construya una sociedad más inclusiva

14) Opinión personal sobre la educación ambiental. (art.45)

Considero que la educación ambiental es importante ya que permite la incorporación de la

perspectiva ambiental en la escuela y que permite reconocer al ambiente como el

resultado de interacciones entre distintos sistemas

15) Destaque aspectos sobre los cinco ámbitos de desarrollo de la educación

Ámbitos de desarrollo de la Educación: la educación combina simultáneamente la

atención y el reconocimiento particular a los niños, adolescentes, jóvenes, adultos,

mayores en sus contextos ambientales de pertenencia junto con el cumplimiento de la

escolaridad obligatoria o formación específica.

Educación en ámbitos urbanos: se trata de atender a la centralidad de la

experiencia urbana de los sujetos en formación.

Educación en ámbitos rurales continentales y de islas: es una vinculación próxima∙

y accesible a las escuelas garantiza el cumplimiento de la obligatoriedad escolar,

articula los proyectos institucionales con el desarrollo socio-productivo, la familia

rural y la comunidad favorece el arraigo, el trabajo local y el fortalecimiento de las

identidades regionales.

Educación en ámbitos domiciliarios y hospitalarios: garantiza el derecho a la∙

educación de los alumnos que por razones de salud, se ven imposibilitados de

asistir con regularidad a una institución educativa en los niveles de la educación

obligatoria por periodos de quince días corridos o mas. El objetivo es garantizar la

igualdad de oportunidades a los alumnos permitiendo la continuidad de sus

estudios y su reinserción en el sistema regular cuando ello sea posible.

∙

16) ¿Por qué la institución educativa es una unidad pedagógica?

La institución educativa es la unidad pedagógica del sistema responsable de los procesos

de enseñanza y de aprendizaje destinados al logro de los objetivos establecidos por esta

ley. Para ello, articula la participación de las distintas personas que constituyen la

comunidad educativa: directivos, docentes, padres, madres, y/o tutores, niños,

adolescentes, jóvenes y adultos, ex alumnos, personal administrativo y auxiliar de la

docencia, profesionales de los equipos de apoyo que garantizan el carácter integral de la

educación, miembros integrantes de las cooperadoras escolares y otras organizaciones

vinculadas a la institución

17) ¿Cómo se elige el Director General de Cultura y Educación?

Es designado por el poder ejecutivo con acuerdo del senado, dura 4 años en su mandato,

puede ser reelecto y debe ser idóneo para la gestión educativa. El ejercicio del cargo es

incompatible con el de toda otra función pública, con excepción del desempeño en la

docencia universitaria y gozara de un sueldo al fijado por el presupuesto para el cargo de

Ministro Secretario del Poder Ejecutivo. El Director General de Cultura y Educación es

personalmente responsable del manejo de los bienes que administra

18) ¿Cuáles son las funciones de las Secretarias de Asuntos Docentes? (art. 87)

Las funciones son:

a) recepcionar la inscripción de los aspirantes de ingreso a la Docencia y de los aspirantes

para provisionalidades y suplencias

b) inscribir los aspirantes y conformar el listado 108 a) b) in fine, de emergencia y difícil

cobertura, así como para la implementación de programas especiales a solicitud del

Nivel Central

c)