PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO.

...

Las estrategias de enseñanza deben proporcionar el aprendizaje de los contenidos históricos, el desarrollo de las nociones temporales de los alumnos y de las habilidades intelectuales que les permitan seguir aprendiendo historia por su cuenta.

La importancia de que nosotros como maestros aprendamos a identificar el mecanismo intelectual de los niños, para el aprendizaje de los contenidos históricos, es de esta manera que podremos adecuar a sus intereses y capacidades junto con los contenidos, los recursos y las formas de enseñanza.

Nos menciona también a los libros de texto, los cuales tienen actividades que promueven el desarrollo de las nociones temporales durante los seis grados de la educación primaria, aunque en ocasiones las escuelas primarias estos contenidos se abordan como simples “temas” se asumen con propósitos específicos, en este caso proporcionar el desarrollo de nociones temporales.

Una situación problemática que también existe es que los niños leen sus libros de texto sin motivos específicos, cuando la idea es que las lecturas no carezcan de sentido y con el tiempo tienden a ser monótonas y aburridas para ellos, ya que con decir que lean su libro en ciertas paginas no les causa ningún efecto y si es probable que los desaliente, tenemos que darles problemas para resolver, para que indaguen, busquen información y la sinteticen, comenten y discutan con sus compañeros.

Para concluir se menciona la postura de algunos maestros en el aspecto de que los alumnos no aprenden o no pueden escribir textos propios, pero pocas veces se reflexiona sobre las causas de esta situación, ya que a algunos maestros a veces les preocupa más aspectos formales de la educación, como son la caligrafía de los niños, le damos más importancia a lo accesorio en lugar de lo esencial, pero lo importante es poder hacer más por los niños, si somos capaces de despertar en ellos el gusto y la curiosidad por la historia.