Psicología Educativa y su historia

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Terman (1877-1956), fue una figura importante en este periodo que publicó numerosos trabajos sobre los niños superdotados o con capacidades diferentes, aunque su obra más monumental fue “Mesaurement of Intelligence”, en la que hace una adaptación de la escala de Binet y que se conoce como escala Stanford-Binet.

La fecha de consolidación de la psicología educativa se establece en torno al año 1918. En 1917 comienzan las pruebas psicológicas de los reclutas del ejercito que popularizaron el interés por la medida de la inteligencia. En ese mismo año se crea el entro de investigaciones sobre el bienestar del niño. Y en el año 1919 el Consejo Americano de educación. Por estas mismas fechas el público acepta ya con normalidad la utilización de la medida. Los especialistas están de acuerdo en señalar que en torno al año 1920 la psicología de la educación estaba ya definitivamente configurada.

A lo largo de este ensayo fui pasando por las etapas que tuvo la psicología educativa, me pude dar cuenta más a fondo que ciertamente como expresé en un principio “la psicología educativa es una ciencia joven”, pero esta a su vez tiene mucha historia, y aún se sigue escribiendo.

Para mí esto es de mucha importancia, ya que el modo de aprendizaje de cada persona es tan diferente. Lo pude observar desde pequeña con mis compañeros de clase en los distintos niveles de educativos que llevo hasta el momento. Cada una de las personas con las que compartí y comparto un salón, son un mundo totalmente diferente. Desgraciadamente creo que el potencial de cada persona no se explota como se debería. aún los directivos, docentes y alumnos caemos en el tradicionalismo y es por ello por lo que mi meta es lograr hacer un cambio en los diversos contextos educativos, aunque también es el hecho de que aún muchas personas no consideran a la psicología de la educación como una ciencia, pero me quedo con esto que dijo Thorndike:

“Con la psicología de la educación llegaremos a ser dueños de nuestros espíritus como lo somos a través de otras ciencias, de la luz y el calor; es más, con ella llegaremos a conocer todos los hechos sobre la conducta humana y los resultados que produce una determinada influencia humana”.

Referencias:

• Jesús Beltrán Llera, José A. Bueno Álvarez (Eds.) (1995) PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.

•José G. de la Mora Ledesma (1977) PSICOLOGÍA EDUCATIVA.

•Anita E. Woolfolk (1980) PSICOLOGÍA EDUCACIONAL.

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