Syllabus de ética y ciudadanía
Enviado por Mikki • 4 de Diciembre de 2017 • 987 Palabras (4 Páginas) • 336 Visitas
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- Actividades de aprendizaje.
Momento
Contenido de aprendizaje
Competencia
Indicadores de Desempeño
Estrategia de Aprendizaje
N° de semanas
Evaluación
Propósitos
Criterios de evaluación
Ponderación
Momento inicial: identificar el problema
A partir de la lectura comprensiva de artículos identificar problemas relacionados con la conceptualización de la ciudadanía.
Capacidad para la lectura comprensiva de artículos científicos que permitan identificar asuntos esenciales de la argumentación del autor
Exposición clara del problema identificado
Estrategia de aprendizaje basada en problemas; momento inicial: identificar el problema
2 semanas
Identificar el problema en torno a los conceptos de ciudadanía en la modernidad
El estudiante ha identificado o no el problema presentado por los autores de los artículos
125/500
Momento intermedio I: Analizar el problema
Se busca que el estudiante reflexione sobre los alcances y dimensiones del problema y comparta esas reflexiones con sus compañeros en un foro.
El estudiante es capaz de reflexionar sobre las distintas dimensiones e implicaciones del problema identificado usando para ello la lectura de los artículos
Exposición clara de las dimensiones del problema tanto en el foro como en el documento
Aprendizaje basado en problemas; análisis del problema en interacción grupal
2 semanas
Analizar las distintas dimensiones del problema permite al estudiante adquirir una visión crítica de la realidad
El estudiante demuestra su capacidad reflexiva al pensar en las distintas dimensiones del problema
125/500
Momento intermedio II:
Debatir el problema
La capacidad argumentativa puesta en juego en un debate. Dicha capacidad se adquiere mediante la lectura, para lo cual se han sugerido algunas en el contenido del curso
El estudiante adquiere conocimientos básicos importantes que le permiten participar del debate en torno a la ciudadanía en un contexto moderno. Este tema es de suma pertinencia para su vida.
Se debe observar en el estudiante una capacidad argumentativa informada documentalmente
Estamos analizando un problema; por medio de este análisis fortalecemos competencias argumentativas e interpretativas
2 semanas
Buscamos una sociedad menos indiferente a los temas sociales. Este objetivo pasa por la educación de sujetos reflexivos
La buena redacción de documentos sustentados argumentativamente es suficiente mérito para pasar este curso
125/500
Momento final:
Síntesis y conclusiones del problema
La argumentación documentada y expuesta en un orden claro de ideas mediante ensayo
Competencia de organización de las ideas, para una exposición escrita suficientemente clara
Haber logrado exponer su idea en un documento claramente ordenado y coherente en su contenido
Es la parte de análisis del problema donde ejercitamos nuestra capacidad de síntesis y de interpretación de conclusiones.
2 semanas
Lograr que los estudiantes practiquen las tres competencias básicas de todo aprendizaje: la lectura del mundo, su interpretación y la capacidad de comunicarla.
Vamos a estar atentos a que los argumentos expuestos sean resultado de la lectura y de la reflexión sobre la misma
125/500
- Estructura de evaluación del curso
Tipo de evaluación
Ponderación
Puntaje máximo
Individual, práctica.
25%
125/500
colaborativa
25%
125/500
colaborativa
25%
125/500
colaborativa
25%
125/500
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