Tema:Informe De Investigación Presentado Como Trabajo Final

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Según el BID la tasa de culminaciones secundaria completa (12años) es cercana al 40% entre jóvenes de 24 a 20 años, lo que indica que 50 millones de jóvenes no culmina la secundaria completa.

1.3 pregunta generadora:

¿cuál es el nivel de deserción escolar en la escuela FedericoLlinaspara el año 2015-2016?

1.4 preguntas específicas:

1- ¿qué cantidad de estudiantes abandono las aulas en el periodo 2015-2016?

2- ¿quiénes desertan más, hembras o barones?

3- ¿qué estrategiaspara la permanencia escolar se realizan en el centro para frenar la deserción?

4- ¿cuál fue la causa más común en los varones?

1.5 justificación

Los motivos que nos llevan a investigarsobre la deserción escolar, es por la gran problemática que esto supone, ya que vemos con gran preocupación que los adolescentes de nuestro país abandonen las aulas sin tomar en cuenta en muchas ocasiones, que con ello estarán privándose así de la posibilidad de obtener una preparación académica que les permita cambiar su estatus social y a su vez lograr una mejor calidad de vida para el futuro.

Dicho esto podemos asumir que a mayor preparación, mejores oportunidades deinserción se tendrá en el mercado laboral; pero además cambiar un poco el chip,por lo general se motiva la formación académica, en base a una capacitación anivel universitario y vamos más allá, los técnicos-profesionales también gozan degran valor; debemos fomentar esa corriente, motivar a los posibles desertores(hembras y varones) que no les interesa la casa de alto estudio a prepararse enuna carrera técnica y así sacaríamos a muchos adolescentes de las calles, casas deprostitución, de las esquinas, de las drogas, de tomar lo que no es suyo (entre otras cosas). Estaríamos encaminándonos a una mejor sociedad para el futuro.

1.4 Objetivo General:

- Conocer El Nivel De Deserción En La Escuela Federico Llinas En El Año Escolar 2015-2016.

1.5 Objetivos Específicos:

- Conocer la cantidad de estudiantes que desertan (hembras y varones).

- Conocer las razones más comunes en cada caso

- Indicar las estrategias utilizadas por el centro y la asociación de padres y amigos de la escuela para detener la deserción en la escolar.

CAPITULO II

2.1 Descripción Del Contexto De Estudio.

La escuela FedericoLlinas está ubicada en la calle marcos del rosario del sector de la mina, santo domingo este, este plantel inicio con una estructura poco elaborada, de blocks, pero techada con zinc y sus divisiones en cartón piedra. En estos momentos cuenta con una edificación de dos niveles

En los alrededores los negocios habituales como la venta de helados y chucherías para colectar el dinerito que llevan los niños para merendar.

No cuenta con área verde en donde tengan los niños espacio de esparcimiento, no hay un árbol; es solo la infraestructura.

Como a unos 500 metros hay una biblioteca pública, que dicho sea de paso les cae muy bien a los estudiantes que no pueden comprar libros, también cuenta en su entorno con papelerías, librerías, centros de internet

2.2 Marco Teórico:

La deserción escolar es perjudicial para los escolares y repercute negativamente para el resto del país, debido a que implica la restricción de las posibilidades de desarrollo social y de aquellas que se relacionan con el desarrollo humano.

Los motivos por los que la población escolar deserta de los centros educativos son relevantes, en tanto exista una relación entre el nivel educativo y las oportunidades de progreso de las personas. Así, dejar la escuela para acceder a empleos informales, que suelen tener jornadas excesivas y precarias condiciones laborales, perpetúa el círculo de pobreza en la república dominicana, los motivos de deserción escolar varían según el sexo y los patrones de género impuestos a cada uno. Es decir, hembras y varones abandonan la escuela por distintas razones.

Los varones:

Generalmente porque no les gusta estudiar, esto refleja inadecuadas estrategias de estímulo a la educación.

Por falta de recursos económicos.

Porque deben trabajar para poder sustentarse.

Las hembras:

En la población femenina los roles maritales (casarse, embarazo) resulta incompatible con la permanencia en los centros educativos.

los datos claramente demuestran la cantidad de jóvenes que a tan temprana edad abandonan los estudios para dedicarse a labores no propias de su edad.

Por lo general, y en relación a la primera información, las razones o causas del abandono escolar pueden clasificarse en: razones económicas, incluye tanto la falta de recursos del hogar para enfrentar que demanda la asistencia a la escuela, como el abandono que se produce para trabajar o buscar empleo.

Problemas relacionados con la oferta, problemas familiares, estas comprenden las razones más comunes comentadas por las niñas y los adolescentes.

La realización de quehaceres domésticos, embarazo y maternidad, aquellas asociadas a la falta de interés, también la carencia de importancia que dan los padres en ocasiones, problemas de desempeño escolar, bajo rendimiento, problemas conductuales, enfermedad, entre otros…

La deserción escolar es un problema socio-educativo, y se refiere a la masa de estudiantes que han abandonado sus estudios en cualquier momento del año escolar.

Esta asistencia completamente irregular, repetitiva y discontinua se mantiene en unos, y otros se ausentan definitivamente. Esto ocurre en todas las poblaciones y ocasiona grave perjuicio para el desarrollo normal del proceso educativo y para el funcionamiento regular de las escuelas de manera general.

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