ANALISIS ADOLESCENCIA: UNA TRANSICION DEL DESARROLLO

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Existe también la dependencias de drogas que es la adicción física de alguna sustancia dañina aunque se dice que solo la minoría de los adolescentes la consume esta minoría lo hace con exceso.

ANALISIS:

DESARROLLO COGNOSCITIVO:

Los adolescentes no se parecen a los niños pequeños ni físicamente ni tampoco en la manera en que se expresan.

El nivel mas alto de desarrollo cognoscitivo según Piaget son las operaciones formales ya que perfeccionan su capacidad de pensamiento y se vuelven capaces de poder convertir una X en un numero representativo, ya pueden apreciar mejor las metáforas esto se desarrolla alrededor de los 11 años.

La capacidad para pensar de manera abstracta tiene implicaciones emocionales.

“LO POSIBLE Y LO IDEAL CAUTIVAN LA MENTE Y EL SENTIMIENTO”

La capacidad que se desarrolló con las operación formales es un tipo de razonamiento conocido como RAZONAMIENTO HIPOTETICO-DEDUCTIVO.

CAMBIOS EN EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

Existen 2 cambios en el procesamiento de la información que son :

- Cambio estructural : esta habla del desarrollo de la capacidad de memoria de trabajo esto ayuda a los jóvenes a poder tomar desiciones.La información almacenada en la memoria a largo plazo puede ser

- CONOCIEMIENTO DECLARATIVO (consta de todo el conocimiento que una persona ah adquirido por ejemplo 2+2=4)saber que…

- CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL: saber como “… consta de las habilidades q una persona ah adquirido (sumar)

- CONOCIMIENTO CONCEPTUAL: saber por que “… es la comprensión a porque algo es asi por ejemplo porque 2+2 es 4)

- Cambio funcional : son los procesos para manejar la información como aprendizaje y recuerdo.aqui se desarrolla el control de desiciones,control de respuestas y control de la memoria de trabajo

DESARROLLO DE LENGUAJE :

El desarrollo del lenguaje en los niñps refleja su desarrollo cognoscitivo a medica que se dedica mas tiempo a la lectura se hace mas grande el vocabulario.

Ya pueden tratar temas como el amor, justicia y libertad.

El vocabulario puede definirse desde la etnia, nivel social,edad,religión etc.

RAZONAMIENTO MORAL: LA TEORIA DE KOHLBERG:

Se dice que a medida que se alcanza el nivel mas alto de desarrollo cognoscitivo el adolescente es mas capaz que lo adolescentes pequeños de poder verse como una persona social y poder entablar una platica y comprender la manera de pensar de otra persona.

Kohlberg tenia una teoría parecía a la de Piaget pero mejor estructurada en la cual habla sobre la moral de las personas y describió 3 niveles de razonamiento moral y cada 1 dividido en 2 etapas:

NIVEL 1:

- MORALIDAD PRECONVENCIONAL : un nivel típico en los niños de los cuatro a los 10 años y se refiere a cuando las personas hacen algo o dejan de hacerlo para evitar un castigo también pueden actuar por conveniencia propia.

NIVEL 2

- MORALIDAD CONVENCIONAL : esta se alcanza apartir de los 10 años y existen personas que llegan a la adultez sin superar esta parte.Las personas se preocupan por ser “BUENAS” y agradar a los demás para mantener un orden social.

NIVEL 3

- MORALIDAD POSCONVENCIONAL (MORALIDAD DE LOS PRINCIPIOS MORALES AUTONOMOS):este nivel se alcanza solo en la adolescencia temprana o mas a menudo en la adultez temprana y es cuando las personas ya pueden hacer su propio juicio entre el bien y el mal.