ANÁLISIS DE PROPUESTAS DIDACTICAS PARA LA TRANSICIÓN DEL ARITMÉTICA AL ALGEBRA”

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Como mencione anteriormente los temas que nuestros compañeros expusieron también nos fueron introduciendo poco a poco al álgebra, como saber que las literales son las letras utilizadas en los problemas algebraicos, estas se pueden utilizar en distintas operaciones como suma, resta, multiplicación, división, etc... También en este tema vimos donde se utilizan las literales en la educación primaria y menciona que uno de los ejemplos más claros es en las fórmulas para determinar área o perímetro de una figura.

También se habló sobre el pensamiento algebraico, debemos ir familiarizando a los niños para que tengan una idea general, no les vamos a enseñar todo con respecto al álgebra en la primaria, pero si los elementos básicos que ellos necesitan para que lleguen con un buen nivel a la secundaria, tarden menos en comprender y que esta transición de la primaria a la secundaria, con respecto a matemáticas, no se les haga tan complicada.

Para que podamos mostrar a nuestros alumnos el paisaje del álgebra, es necesario que aunado a esto también aprendan el lenguaje algebraico, decirles que la multiplicación ya no será representada por una x, ahora puede ser por un punto o encerrarla entre paréntesis, también nos dieron ejemplos de cómo se representa algo en el lenguaje común y el lenguaje algebraico, esto también es necesario que lo sepan los alumnos para que cuando se les pida cambiar algunos de estos lo puedan hacer.

Conclusión

Debemos estar conscientes de los cambios que existe en la transición de la aritmética al álgebra, tenemos que ir presentando poco a poco a nuestros alumnos con esta compleja materia desarrollar en ellos la habilidad de visualizar los términos como números y las fórmulas como relaciones entre números.

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