PROPUESTA DIDACTICA Matemática

...

30.000 Treinta millones [pic 11]

500.020.000 quinientos millones, veinte mil[pic 12]

4.008.200.000 4 mil 8 millones doscientos mil[pic 13]

600.070.900.000 seiscientos mil setenta millones novecientos mil[pic 14]

El siguiente de 999.999.999.999 es 1.000.000.000.000 que es un millón de millones (un billón).

El siguiente de 999.999.999.999.999.9999 es 1.000.000.000.000.000.000.

Ejemplos:

3.000.000.000.000 tres billones[pic 15]

45.000.000.000.000 cuarenta y cinco billones[pic 16]

2.800.000.000.000.000 dos mil ochocientos billones[pic 17]

7.000.000.000.000.000.000 siete trillones[pic 18]

Actividad: Las siguientes actividades las resolverán en 2 clases:

Trabajo practico N ° 1: Numeración hasta mil de millón.

1-a) Esta tabla muestra la población de la Argentina entre 1869, año en que se realizó el primer censo de población y 2010.

AÑO

POBLACION

1869

1.800.000

1895

4.000.0000

1914

7.900.000

1947

15.800.000

1960

20.000.000

1970

23.300.000

1980

27.800.000

1991

32.600.000

2001

36.200.000

2010

40.100.000

a) Escriban en letras el número de habitantes del censo de 1914; 2001 y 2010

b) ¿En qué período creció más la población de Argentina? ¿Cómo se dieron cuenta?

c) Este crecimiento tan grande en esos años tiene un motivo, averígualo y lo comentan entre todos

2. Ariel buscó información sobre el uso de internet en Argentina y encontró estos datos:

[pic 19]

- Escriban usando sólo números, los datos que registró Ariel con números y letras b) ¿Por qué piensan que se usó esa forma de escribir los números?

3- Escriban en cada caso de qué número se trata

Diez menos que cien mil…………………………………………………..

Cien menos que un millón……………………………………………………..

Diez millones más que cien mil…………………………………………………..

El triple de trescientos mil……………………………………………………….

Uno menos que diez millones…………………………………………………….

Un millón más que tres millones doscientos mil cuarenta y tres…………………………………………

4 a)- Ubiquen en la recta los siguientes números: 400.000- 450.000- 300.000- 600.000 -575.000

[pic 20][pic 21][pic 22][pic 23][pic 24][pic 25][pic 26]

0 100.000 200.000 300.000 400.000 500.000

b) Ubiquen en la recta cinco números que ustedes elijan y luego comparen con otros compañeros las coincidencias y diferencias:

[pic 27][pic 28][pic 29]

[pic 30]

- ILLONES 70 MILLONES 80 MILLONES

- Decidan el intervalo más conveniente para ubicar los siguientes números en una recta y ubíquenlos 780.000 789.000 795.000 810.000

- Comparen con otros grupos.

¿Todos hicieron las mismas rectas?

¿En qué se parecen y en qué se diferencian?

Copien en sus carpetas dos rectas de otros compañeros distintas a las de ustedes y expliquen cómo es posible que para ubicar los mismos números los intervalos sean diferentes.

5- Completar el cuadro de anteriores y posteriores:

ANTERIOR

NUMERO

POSTERIOR

67.000.000

30.000.100

254.500.999

28.999.999

6 a) Escriban un cálculo de suma para que se modifique solamente la cifra marcada en negrita 2.563.187 +……………………=…………………………………….

812.709.122 +……………….=…………………………………………….

95.037.548 +……………………=………………………………………….

47.890.013 +………………………….=…………………………………..

840.002.329 +…………………………=…………………………………….

b) Escriban un cálculo de restar para que se modifique solamente la cifra marcada en negrita:

2.563.187 - ………………..