Acción Psicosocial en la comunidad.

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IAP redes y mapas sociales, desde la [pic 35]

Investigación a la intervención social Investigación social y la

acción en la era global

Orígenes universales y retos actuales [pic 36][pic 37][pic 38][pic 39]

De la IAP Psicología de la liberación[pic 40]

ACCIÓN PSICOSOCIAL Y EN LA COMUNIDAD “UNIDAD 3”

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Contenidos de aprendizaje[pic 44]

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Seguimiento y evaluación de la acción psicosocial Justicia, verdad y reparación[pic 49][pic 50][pic 51][pic 52]

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Estrategias desde la acción - Análisis de resultados[pic 55]

Psicosocial -Evaluación de procesos

-Propuestas de acción[pic 56][pic 57][pic 58]

Autogestión asociativa y solidaria[pic 59]

de procesos psicosociales - Proyectos colectivos

- Liderazgo[pic 60]

- Incidencia política[pic 61]

-Relaciones democráticas[pic 62]

- autonomía de gestión Espacio social comunitario Estrategias de intervención en crisis[pic 63][pic 64]

- Conectividad social[pic 65][pic 66][pic 67]

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UTLIDAD DE LA TEMATICA DEL CURSO ACCIÓN PSICOSOCIAL Y EN LA COMUNIDAD IMPLEMENTADO DESDE EL ROL DEL PSICOLOGO

Su utilidad nos conlleva hacia la búsqueda de la calidad de vida de las personas y del bienestar de las comunidades integrándonos a su vez, en la concepción de una ética global que contemple el respeto estricto por los derechos humanos y libertades de los individuos y de los pueblos, así como, el respeto a los demás seres vivos y al entorno medioambiental, promoviendo un desarrollo sostenible del planeta que garantice una mejor calidad de vida a las futuras generaciones.

Nos permite comprender que el Psicólogo de la Intervención Social tiene que tener un fuerte compromiso con los valores de la solidaridad entre personas, pueblos y razas, por encima de los valores ideológicos partidistas.

Nos enseña a notar la importancia de las relaciones interprofesionales en la mayoría de casos en que este rol se desempeña. Lo cual lleva implícita la necesidad de que el Psicólogo de la Intervención Social sepa desarrollar habilidades de diálogo, participación y respeto por las demás profesiones que actúan sobre el cambio interpersonal y social.

Nos brinda las herramientas para generar o mejorar aquellas capacidades y habilidades para que las personas, grupos, instituciones y comunidades, puedan analizar mejor su realidad social, situarse adecuadamente frente a las diferentes opciones que se le presentan y encontrar soluciones idóneas a sus necesidades, ayudando así, con ello a mejorar la calidad de vida y el bienestar de las personas tanto en situaciones de normalidad y conflicto, como en las de necesidad o carencia.

Por otra parte, nos nutre con su catedra para trabajar como facilitadores en la superación de las resistencias individuales y colectivas que impiden un mejor posicionamiento ante el conflicto o situación.

En último término, el objetivo del Psicólogo de la Intervención Social es el cambio psicosocial que pretende hacer a los colectivos y a las personas más capaces en su relación con lo que les rodea; persigue reducir o prevenir las situaciones de riesgo social y personal y promover el bienestar de la comunidad, ya sea solucionando problemas o promocionando la calidad de vida.

Cuadro de trabajo colaborativo

NOMBRE ESTUDIANTE

NOMBRE COMUNIDAD ESCOGIDA

POBLACIÓN CONTACTADA

1. Yarleny Trujillo

B/La palma (Isnos-Huila)

Organización de desplazados, víctimas de conflicto armado.

2. Luz Enith Guamanga

B/La libertad (Florencia Caquetá)

Problemática socio-ambiental y socio-comunitaria.

Maira Losada Celada

Comentario (1): Da cuenta de la diversidad en la población y sus demandas e intereses particulares, permite definir la magnitud de las demandas de bienes y servicios a satisfacer, y su concentración en puntos específicos del territorio, se hace visible la población en situación de riesgo, vulnerabilidad y exclusión, y condiciones de vida mínimas población en pobreza y pobreza extrema y víctimas de la violencia; igual, permite la “identificación y focalización” de la intervención, y desarrollar acciones afirmativas y diferenciales sensibles al género

(Mujeres y hombres), al ciclo vital (niñez, infancia, adolescencia, adulto mayor), como sujeto del desarrollo y de derechos.

Maira Losada Celada

Comentario (2): Da cuenta de la problemática situacional, ya que, se hace visible la población en situación de riesgo, lo cual permite visualizar la situación que enfrentan en cuanto a: caracterización, recursos naturales, actividad económica, vivienda, entre otras; ejercicio que permite identificar la fotografía actual del contexto en sus diferentes ámbitos para la “identificación y focalización” de la intervención, y desarrollar acciones afirmativas.

Comunidad contactada:

Junta de acción comunal: Barrio estadio

Persona contactada: Oscar González

Descripción de la comunidad:

El barrio Estadio es un sector residencial antiguo de la ciudad de Neiva, de estrato medio, de ambiente