¿Cuál es la principal aportación de la teoría de Freud, para la explicación del desarrollo del infante?

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ciertas actividades que el infante desarrolla.

5. Describe lo más significativo de estos temas para comprender la evolución y proceso del desarrollo del niño

Freud, lo fundamental en el orden psicológico es la zona inconsciente. El inconsciente es dinámico y ejerce una presión constante sobre el plano consciente y, por lo tanto, en la conducta de la persona. Este inconsciente está constituido por instintos (todo lo congénitamente dado), pero bajo la acción del mundo exterior, lo inconsciente ha sufrido una transformación, que es la conciencia, una fuerza también capaz de oponerse a los impulsos del inconsciente. Entre la conciencia y el inconsciente existe el "pre-consciente", un intermediario, constituido por fenómenos inconscientes que integran la actividad de la conciencia, y que son susceptibles de hacerse conscientes. Pero para esto, deben sufrir una serie de operaciones deformadoras: la censura, que también es adquirida por la acción del medio exterior, bajo la influencia de la educación.

Erickson, es muy conocido por su trabajo sobre la redefinición y expansión de la teoría de los estadios de Freud. Establecía que el desarrollo funciona a partir de un principio epigenético. Postulaba la existencia de ocho fases de desarrollo que se extendían a lo largo de todo el ciclo vital. Nuestros progresos a través de cada estadio está determinado en parte por nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes. Como si fuese el botón de una rosa que esconde sus pétalos, cada uno de éstos se abrirá en un momento concreto, con un cierto orden que ha sido determinado por la naturaleza a través de la genética. Si interferimos con este orden natural de desarrollo extrayendo un pétalo demasiado pronto o en un momento que no es el que le corresponde, destruimos el desarrollo de la flor al completo.

Gissell, la maduración es el principio clave, entendida como la sucesiva aparición de cambios promovidos por fuerzas internas. La orientación de las secuencias del desarrollo infantil, aunque puede ser influida por factores ambientales, está determinada por razones estrictamente biológicas (Gessell, 1945)

La teoría de Gessell concibe al niño como un ser capaz de madurar con el tiempo según su biología, esta teoría ha sido bastante criticada debido a que en ella no se establece que es considerado como ‘’maduración’’ no habla de niveles o puntaje con el que se pueda indicar si el desarrollo en según esta teoría es optimo.

A diferencias de las otras teorías del desarrollo infantil, la teoría de Gessell se centra en la maduración mencionando que está es el determinante mayor de la conducta, y aunque en esta teoría se toma mas en cuenta las experiencias, se menciona que cada niño es único y sus índices de crecimiento se asocian a distintos temperamentos y personalidades. Esta teoría tampoco habla de posibles estímulos pues más bien hace mención de un proceso de maduración que el ser humano realiza por si solo a través de sus experiencias.