DEVELAR LAS CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR CIBERNETICO EN LOS ESTUDIANTES DE 1ro., 2do. Y3ro. DE LA U.E ARTURO MICHELENA SECTOR CAÑAVERAL, VALENCIA EDO. CARABOBO.

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Actualmente la población mundial ha llegado un 85% del uso del internet diariamente. Esto refiere que la población mundial expone sus informaciones en las redes sociales, en lo cual peligran en ser hackeadas. Por esto hay que reducir el uso del internet y tener más actos de conciencia al exponer los datos personales en internet además de que los padres controlen a sus hijos y revisar lo que hacen en las redes sociales. Posteriormente algunas fundaciones y algunos grupos encargados en este tema. En lo cual asumen que el uso del internet en las personas violentas hace a los ciudadanos

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La escuela es un espacio social donde se producen múltiples interacciones entre los estudiantes mismos. Este tejido de relaciones adquiere un significado relevante para la visión constructiva y esperanzadora ya que esta socialización juvenil mundialmente se ha extendido con el maltrato verbal y físico conocido como el ciberbullying.

Conceptualmente el ciberbullying es todo aquel maltrato o acoso de un grupo de personas hacia un individuo propio en tal sentido que el ciberbullying en el ámbito escolar, tiende a sorprender las agresiones entre compañeros o hacia los profesores. Consecutivamente estos casos se ven más, por ende; generalmente reciben este tipo de bullying por la baja autoestima.

Este tipo de maltrato pasa además cuando los estudiantes mayores acosan, molestan y maltratan a los menores, ya por razones obvias los pequeños son los más débiles e inofensivos.

En Venezuela el ciberbullying se ve cotidianamente ya visto por las redes sociales más usadas como Facebook, Twitter e Instagram ya que estas redes son las más importantes y las que tienen libre acceso de la vida de una persona y acceso a su información privada. Ya por esto la falta de conciencia y la falta de atención de los padres hacia sus hijos. Hace que los jóvenes de hoy en día compartan informaciones de sí mismo y además hace que el joven adquiera una rebeldía y una superioridad antes los demás. Todo esto es causado mayormente por lo que reflejan o ven en la calle por los adultos y por la falta de mano firme de los padres. Además nuestra cultura venezolana se ha perdido por la falta de conciencia social, por ende en nuestro país hacen lo que quieren sin ninguna restricciones o reglas y por esto hace que las personas hagan lo que quieran. Ganen poder y autoridad en la sociedad. Ya por esto este problema social afecta drásticamente a las instituciones educativas de todo el país.

En las últimas décadas, periodísticamente la prensa ha informado que este tipo de hechos en los establecimientos educacionales del país se ha elevado. Dicho tema en conocimiento y las investigaciones propias son todavía insuficientes. En nuestra realidad sobre todo a lo que respeta comprender a los propios actores le atribuyen a esto un modo de relación y a las consecuencias escolar para las personas involucradas, que por esto es muy poco lo que se puede tomar las medidas para resolver los acosos escolares como para los estudiantes mismos e como los estudiantes hacia los profesores.

Esto hace que en la institución U.E liceo Arturo Michelena se refleja, ya que el ciberbullying está a un nivel medio, ya por dicho esto los estudiantes de grados medio quieran mandar y hacer lo que quieran así sea con llamados de atención de los profesores e directivos de la institución.

Estos chicos no solo son el problema sino como los pequeños aprenden de ello ya que como el estudiante de grado menor aprenda lo que ve del mayor. Por esto hay que solucionar este problema porque esto después se volverá más peor e incontrolable.

En esta institución se detectó este problema, por esto hay que centrarnos y arreglarlos. Porque después se propagara en toda la población estudiantil del plantel de la U.E liceo Arturo Michelena ubicado en el municipio valencia del estado Carabobo debido a esta problemática se formula la siguiente interrogante:¿De qué manera podemos disminuir el conflicto del ciberbullying dentro de la institución.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

Objetivo general.

- Consecuencia que trae el acoso escolar cibernético en los estudiantes de 1er, 2do y 3er año de la U.E liceo Arturo Michelena.

Objetivos específicos.

- Idénticar las expresiones de poder y comunicación que se presenta en el acoso escolar.

- Plantear técnicas para prevenir el acoso cibernético en los estudiantes de 1eraño hasta 3er año del Arturo Michelena.

- Ejecutar las herramientas que permitan a los estudiantes victimas del acoso cibernético fortalecer su autoestima para combatir con este fenómeno social de violencia.

JUSTIFICACIÓN.

Actualmente los cambios en la tecnología han producido efectos significativos en la forma de vida, el trabajo y la manera de entender el mundo de las personas. Estas tecnologías también afectan los procesos tradicionales de enseñar y aprender, creando expectativas y retos en docentes y alumnos.

El sistema educativo de Venezuela atraviesa por una etapa de transformación, lo cual requiere cambios que permitan lograr el mejoramiento de la calidad educativa y la convivencia en el aula. En tal sentido, surge la necesidad de afrontar desde un punto de vista más práctico y menos teórico el establecimiento de nuevas estrategias para lograr así la participación activa de los estudiantes y la convivencia escolar de forma pasiva.

Cabe destacar que brinda la presente investigación a nuevas y más detalladas investigaciones referentes o relacionadas con el tema objeto de estudio, ya que permite la generación no solo de la educación sino que además brinde la oportunidad de formular una serie de estrategias que conduzcan a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje y por ende la convivencia dentro del aula y la institución.

No se puede dejar de lado el beneficio que brinda la presente investigación a la academia en sí misma, ya que brinda no solo la posibilidad de indagar un campo publicitado pero poco estudiado, sino que además actualizar la gama de estrategias, conceptos y conocimientos que permitan obtener un mejor resultado en la formación de ciudadanos y ciudadanas identificados y consientes.

CAPITULO II

MARCO TEORICO.

La experta Dra. Parry Aftab en