El presente informe tiene como objetivo informar al lector sobre el rendimiento obtenido por el evaluado, la obtención de resultados en las tres pruebas realizadas

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En relación al lenguaje, se pudo observar durante las pruebas aplicadas, que el lenguaje expresivo del evaluado es fluido, articulado, es capaz de formar palabras, el contenido del lenguaje es apropiado de acuerdo al contexto, y en el lenguaje comprensivo se pudo notar durante las pruebas aplicadas que el evaluado pudo entender las instrucciones de las tres pruebas, nunca hubo que repetírselas.

El lenguaje también se pudo evaluar a través de las subpruebas de analogías y vocabulario de el test WAIS-IV. En la prueba de analogías obtuvo 9 puntos y en la prueba de vocabulario obtuvo 9 puntos, lo que indica que en ambas pruebas tiene un rendimiento dentro del promedio. Lo que quiere decir que nuestro evaluado tiene habilidades para describir la similitud que existen entre dos conceptos mediante el lenguaje, y tiene habilidades para definir a través del lenguaje (WAIS -IV escalas Weschsler de inteligencia para adultos, s/f).

En relación a la memoria visual esta se pudo evaluar a través de la comparación entre la fase copia y el recobro diferido en la prueba de TCFR. En la copia nuestro evaluado obtuvo un z de -1,69 lo que lo ájela del promedio y su habilidad estaría bajo el promedio. En el recobro diferido obtuvo un z de -0,50 que lo ubica dentro del promedio, de lo que podemos interpretar que las habilidades de memoria visual en este caso para poder recordar el dibujo en el recobro diferido se encuentran dentro del promedio, pero sus habilidades para planificar y formar el dibujo se encuentran bajo el promedio.

En virtud de las funciones ejecutivas, en la función de memoria de trabajo verbal, que se puede evaluar a través de la subpruebas de memoria de trabajo (IMT) nuestro evaluado obtuvo 22 puntos que lo ubica dentro del percentil 44 quiere decir que su rendimiento esta mas bajo que el rendimiento alcanzado por el 56% de la población de su misma edad, o dicho de otro modo, su rendimiento fue superior al rendimiento del 44% de los examinados de su misma edad en relación a la memoria de trabajo. Por lo que podemos concluir, que las habilidades para retener temporalmente en la memoria una cantidad determinada de información, mientras trabaja u opera con ella, el evaluado en función a la memoria de trabajo se encuentran dentro del promedio.

Por otra parte en la abstracción y categorización que se puede evaluar a través de la prueba WCST en aprender a aprender, nuestro evaluado tuvo un puntaje z de -4,26 lo que quiere decir que se encuentra fuera del promedio, se encuentra a -4,26 desviaciones estándar por bajo del promedio, por lo que sus habilidades de abstracción y categorización se encontrarían por debajo del promedio, esto quiere decir que sus habilidades para comprender un concepto de un objeto, sin tener al objeto de manera tangible y de clasificar de manera ordenada por categoría una o varias informaciones se encuentran bajo el promedio.

Sobre la flexibilidad cognitiva que al igual que el anterior, también fue evaluado con el test WCST a través de la cantidad de perseveraciones y errores perseverativos, en donde se observó que en las perseveraciones obtuvo un puntaje z de 0,0097 y en los errores perseverativos obtiene un z de 0,18, por lo que se pudo interpretar que las habilidades de flexibilidad cognitiva de nuestro evaluado están dentro del promedio, por lo que se puede decir que a partir del puntaje obtenido nuestro evaluado usa las claves del entorno para guiar su conducta. Además la flexibilidad cognitiva es expresada por el número de series terminadas.

Por último, en relación a la planificación y organización, esta se puede evaluar en el tipo de copia en el TFCRO es disejecutivo, ya que, parte por el armazón aunque lo termina.

Conclusiones

Se puede concluir que nuestro evaluado en todo momento estuvo dispuesto a colaborar con la actividad, y que respecto a las pruebas realizadas al WAIS-IV su funcionamiento cognitivo global se encuentra dentro del promedio. En las 12 subpruebas se encuentra dentro del promedio y la prueba TFCRO nuestro evaluado se encontraría por debajo del promedio, en relación a las habilidades viso construccionales y viso perceptivas, en relación al WCST se puede desprender que nuestro evaluado respecto a las habilidades para clasificar de manera ordenada por categoría una o varias informaciones se encuentran bajo el promedio (aprender aprender), en todos los otros ítems sus puntajes se encuentran dentro del promedio.

Cabe destacar que en la mayoría de los itemes de las tres pruebas aplicadas nuestro evaluado se encuentra dentro del promedio, salvo los mencionados anteriormente. Como grupo encontramos importante destacar que el poder realizar estas pruebas es una experiencia muy enriquecedora de aprendizaje, por lo que nos ayudó a conocer y así ampliar nuestro conocimiento de cómo es trabajar realizando test para poder llegar a conocer diferentes aspectos de las personas y asi poder ayudarlas en ello.

Bibliografía

- WAIS -IV escalas Weschsler de inteligencia para adultos. (s/f). 4th ed. Chile: Pearson.

- Neuronup.com. (2016). Praxias. Disponible en: https://www.neuronup.com/es/areas/functions/praxis [Accessed 20 Jun. 2016].

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Informe Pedagógico de Evaluación Cognitiva

Isidora Van Schouwen

Angela Yavar

Martes, 28 de junio de 2016