Ensayo Rousseau.

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De aquí Rousseau pasa a la segunda etapa que abarca de los dos a los doce años y la considera la etapa de la niñez, en donde el niño ya ha sido libre y debe de ser educado por medio de la educación negativa, que es aquella en la que se protege al niño de influencias malas para protegerlo del error. Según Rousseau para lograr esto no hay que enseñar a los niños sobre el bien y el mal porque ‘’Conocer el bien y el mal, penetrarse de la razón de las obligaciones humanas no es cosa de niños’’ (Bowen, J; Hobson, P, 2005:139). Enseñandole a asumir las consecuencias de sus actos cuando hace algo malo. Rousseu busca despertar el interés por aprender de los niños por medio del juego, con el propósito que cuando crezacan tengan interés por ir a la escuela y evitar el problema que hasta la fecha es tanta importancia, la deserción escolar.

La tercera etapa consiste en el principio de la adolecencia ( de doce a quince años) y es cuando los niños tienen la mente abierta para explorar el ambiente en el que se desenvuelven. Para Rouseeau es fundamental no corregir los errores de los niños, sino que hay que dejarlos que aprendan de sus propios errores y sean capaces de corregirlos. Creo que hoy en día la idea de que los jóvenes tienen que aprender a corregir sus errores solos ha cambiado, estamos en una época donde los adultos guían a los niños y siempre los estan observando por lo que no los dejan cometer errores.

De aquí pasamos a la adolecencia propia ( de quince a veinte años) que es la etapa en la que el niño por fin deja la niñez, comienza a formar sus primeras relaciones sociales y se vuelve un hombre moral que es capaz de distingur entre el bien y el mal lo que lo lleva a hacer cosas por sus semejantes. Para Rousseau es necesario que el alumno aprenda de las experiencias ajenas más que de las propias. Hacer el bien permite la formación de una sociedad moral, tristemente en la actualidad se puede pero como no todos los individuos ven por el bien común y buscan beneficios propios sin pensar en los demás.

Podemos concluir que, en efecto, Rousseau hizo grandes aportaciones a la educación actual, como lo es que los niños aprendan através de la experiencia y de sus errores. Sin embargo, creo que también es cierto que él era un hombre que tenia ideas demasidado extremistas. El simple hecho de que pensara que los niños menores de doce años deben de ser educados lejos de la sociedad, hoy es visto como una locura ya que es preciso que los niños socialicen desde temprana edad y, dentro de las escuelas actuales uno de los grandes objetivos es que los niños formen relaciones sociales y valores que sean como los de sus compañeros.

BIBLIOGRAFÍA:

- Bowen Hobson (2005) Teorías Educativas. México: Limusa Wily

- Valenzuela, M. (2009). La educación en el Emilio de Rousseau: infancia, adolescencia y mujer. octubre 22, 2015, de Espéculo Sitio web: https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero43/emilior.html

- Calderón, N. (Sin año). La socialización como elemento fundamental en la vida. octubre 22, 2015, de Psicopedagogía Sitio web: • http://www.psicopedagogia.com/socializacion