FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS EN LA INGENIERÍA DE SISTEMAS

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Se requiere la formación de un nuevo perfil científico más adaptado a los escenarios globales capaces de romper los viejos modelos académicos.

En el nuevo milenio, los nuevos modelos epistemológicos de generación de conocimientos científicos en las ciencias administrativas y organizacionales conciben a la fuerza de trabajo de la organización como un valor en función de la calidad de sus conocimientos, el know how y la formación de capital intelectual que transforma los modos de trabajo y producción.

El objeto de estudio de las ciencias administrativas requiere de un pensamiento administrativo, que identifique con mayor claridad los elementos que la distinguen como un campo específico del conocimiento y como una actividad humana. La universidad tiene como misión fundamental la formación de científicos profesionales integrales, con los conocimientos científicos y técnicos, las capacidades, competencias, habilidades y destrezas requeridas por la práctica de su ocupación y comprometidos con un ejercicio ético y moral de sus acciones, de tal forma que sean altamente efectivos en las diversas actividades empresariales.

Existe un debate por el acercamiento epistemológico de las ciencias administrativas que oscila entre los paradigmas epistemológicos del empirismo y el idealismo, el positivismo y el neo-positivismo, el estructuralismo, neo estructuralismo y sistémico, el funcionalismo y neo funcionalismo, el fenomenológico y hermenéutico, el análisis crítico kantiano, marxista, popperiano, nietzscheano, constructivismo, etc.

Concluyendo, los investigadores y científicos de las ciencias administrativas deberán ser agentes de desarrollo de las organizaciones que integren su liderazgo con creatividad e innovación, con una clara conciencia de su responsabilidad social, con una disciplina fuerte de trabajo, con una formación epistemológica, metodológica y académica de alto nivel, y que sepan apreciar los valores culturales, sociales globales y nacionales que faciliten el “hacer” de las ciencias administrativas.

La ingeniería no genera leyes ni teorías, sino que, en el mejor de los casos, guías de buenas prácticas acotadas a la resolución de problemas específicos. Prioriza la reflexión heurística, en vez de seguir con la estructura lógica de las matemáticas o la estructura lógica de los modelos de investigación científica.

La Epistemología contribuye a la búsqueda de la estructura interna, la construcción y la concepción de cada disciplina la comprensión de cómo se genera el conocimiento científico es importante para los futuros profesionales de la Ingeniería ya que les permite reflexionar sobre los aprendizajes realizados hasta el momento y procurar incluirlos en estructuras de mayor grado de integración.

En el caso particular de la ingeniería se produce, como regla general, una importante acumulación y aplicación de conocimientos matemáticos, físicos, químicos y humanísticos cuya integración contribuye a la solución de problemas y determina en gran medida la formación del pensamiento lógico en el ingeniero. En este proceso de integración de conocimientos es necesario precisar las relaciones esenciales que establecen el rol de cada una de estas ciencias en particular. Una alternativa para ello es establecer una articulación entre la epistemología y la metodología científica con los contenidos fundamentales estudiados por el alumno a lo largo de su carrera. Planteados desde esta perspectiva, entre los temas a abordar ocupa un lugar central el análisis del método científico, entendido como la reunión de una gran cantidad de tácticas y de estrategias empleadas por los investigadores para llevar a cabo su actividad

El objeto de estudio de la Ingeniería de Sistemas es la información, su procesamiento, su distribución, seguridad e interpretación; involucrando aspectos de tipo tecnológico, administrativo y de generación de procesos, y este Objeto está en continuo cambio, por lo que el ingeniero debe estar en un constante proceso de aprendizaje

Ingeniería de Software, como disciplina, está en una crisis profunda, ya que no tiene una definición clara sobre sus fundamentos para una mejor teoría y para las prácticas adecuadas, ya que el problema de la ingeniería de software aún no está solucionado y sigue habiendo proyectos fracasados, en el gobierno, La industria y el comercio, esta investigación pueden tener implicaciones en ese sentido al aportar otras visiones poco consideradas hasta ahora.

En la ciencia de la Ingeniería de Sistemas, cuyo objeto de estudio es la información, el sujeto siempre se encontrará en un proceso continuo de aprendizaje, porque el objeto se encuentra cambiando a una velocidad mucha más rápida que la velocidad con que el sujeto lo apropia. Por lo anterior se podría asegurar por un lado que el sujeto nunca termina de aprender, y por otro lado su conocimiento siempre indagara por nuevas soluciones.

Bibliografía

El blog del ingeniero de sistemas escrito por Ing. Pablo A Pico el 2 febrero, 2013 http://ingenierodesistemas.co/editorial/definicion-de-ingenieria-de-sistemas/

Blog Ingeniería de Sistemas sábado, 12 de febrero de 2011 http://ingenieria-sistema-maye751.blogspot.com.co/

escrito el 1 de agosto de 2011 por argenisgil en General http://ingdesistemas.aprenderapensar.net/

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