HIGIENE ASOCIADA CON HÁBITOS SALUDABLES EN ADOLESCENTES

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Actividades

- ¿Preguntas locas?

Objetivo: Plasmar mensajes de salubridad, utilizando la comparación de lo que se debe y no se debe hacer.

Recursos: Caja, Papel de colores.

Tiempo: 10Mn

Se le presentaran al participante una caja llena de papeles de colores en los cuales se encuentran las preguntas y los participantes al azar sacaran una, y la contestaran en voz alta delante del público.

- Secuencia en la higiene

Objetivo: Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de mantener una higiene adecuada.

Recursos: Imágenes impresas.

Tiempo: 15Mn

Se le presentaran al participante una serie de imágenes relacionadas con la higiene personal, el tendrá que ponerlas en orden de acuerdo a como el mismo lo lleva a cabo omitiendo si es el caso alguna actividad que no realice el dentro de su día a día.

- Autoestima – Higiene – Presentación personal

Objetivo: Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de mantener una higiene adecuada.

Recursos: Cartelera, Espejos.

Tiempo: 20Mn

Para iniciar a los participantes se les dará una pequeña introducción acerca de la relación entre estos conceptos, posterior a esto se les pedirá que se miren en un espejo y en expresen como se ven y como creen que los ven.

- Sopa para evitar malos olores

Objetivo: Promover la adquisición de conocimientos significativos que permitan la participación del alumno en las distintas clases de higiene para que asi se genere un buen cuidado

Recursos: Impresiones.

Tiempo: 10Mn

En una sopa de letras que elaborara cada participante, el mismo deberá incluir en estas 10 palabras relacionadas con los hábitos de higiene que el considere como los más importantes en su día a día.

Formato de evaluación

Nombre del participante:

Fecha:

A continuación, este cuestionario está diseñado por una lista de ítems en cuatro dimensiones, que permitirá evaluar el taller que se llevó a cabo, su llenado es de manera individual y será de gran utilidad para nuestro proyecto.

Para cada uno de los ítems indicados, utilizando un escalamiento de tipo Likert de cinco valores (Muy en desacuerdo, Desacuerdo, De acuerdo, Muy de acuerdo), por favor señale con una x el valor de acuerdo a su punto de vista. Cualquier comentario adicional ubíquelo en la casilla de observaciones.

1

Muy en desacuerdo

2

Desacuerdo

3

De acuerdo

4

Muy de acuerdo

1

2

3

4

EL CURSO

Los temas relevantes en el taller serán relevantes en mi carrera

Todos los temas fueron cubiertos con el nivel correcto para mi

El taller cumplió con mis objetivos planteados

El taller cubrió los temas que yo esperaba

La duración del taller fue adecuada

Los temas fueron tratados en orden lógico

Las dinámicas fueron relevantes a los temas impartidos

MATERIALES

El material del taller está claramente expuesto y es de fácil comprensión

Las diapositivas estaban bien diseñadas y de fácil comprensión

LOS EXPOSITORES

Los expositores presentaron los temas de manera clara

Los expositores usaron eficazmente las ayudas visuales

Recibí asistencia de los facilitadores durante el taller

Los expositores incentivaron discusiones relevantes en el momento apropiado

Los temas fueron presentados de ordenada

Los expositores dieron respuestas adecuadas a las preguntas de los participantes

Los expositores demostraron un buen conocimiento del taller expuesto

OBSERVACIONES

HIGIENE

Nombre:

Fecha:

Edad:

Sexo

Marque con una X la respuesta que considere correcta

- ¿Cada cuánto se debe cambiar el cepillo de dientes?

- Cada año

- Cada 6 meses

- Cada 3 meses

- Cada mes

- ¿Cuántas veces a la semana se lava el cabello?

- Todos los días

- Una vez por semana

- Tres veces a la semana

- Cinco veces a la semana

- ¿Con cuanta frecuencia considera usted que se debería realizar el aseo personal?

- Prevención de enfermedades e infecciones

- Por tener una apariencia limpia y sana

-