Intervención psicopedagógica en albergue infantil.

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EJECUCION DE ESTRATEGIAS

Las técnicas de intervención y los métodos de reforzamiento en el proceso educativo se ejecutarán en cada una de los áreas y talleres de reforzamiento escolar en Casa de Beneficencia. Así mismo, nos coordinaremos con profesores de escuela y padres de familia, con la finalidad de realizar una intervención íntegra, que logre abarcar todas las áreas sociales en las que el niño se desenvuelve.

INFORMACIÓN A PADRES

En caso de que los métodos de atención no hayan resuelto las dificultades encontradas en el alumno en el periodo de tiempo estimado, el equipo educativo solicitará por escrito a padres de familia o representantes legales del educando la aplicación de una Evaluación Psicopedagógica. A manera de informe, la solicitud contendrá la siguiente información:

- Datos personales

- Motivos por los que se solicita la evaluación (descripción de dificultades y sus consecuencias en el proceso educativo).

- Medidas adoptadas por el equipo educativo para propiciar una respuesta educativa adecuada (estrategias metodológicas, materiales, agrupamientos).

- Historia escolar.

- Contexto y dinámica familiar (tipos de relación en la familia).

- Contexto escolar (localización del alumno en clase, interacción con profesores y compañeros de aula).

- Estilo de aprendizaje (motivación, actitud, emotividad, autorregulación, atención y manejo de la información, modalidad sensorial preferente).

- Integración social (adaptación y dificultades respecto a normas de convivencia).

- Competencia escolar en las áreas instrumentales (lectura, escritura, matemáticas, comprensión auditiva, vocabulario, lenguaje y habla).

EVALUACIÓN

Corresponderá al departamento de Psicología la aplicación y orientación de los procesos de evaluación.

La Evaluación Psicopedagógica podrá aplicarse en cualquier momento del ciclo escolar y al ingreso del niño a la institución, al detectarse bajo rendimiento en el aprendizaje y/o dificultades de convivencia.

La Batería de evaluación se integrará por los siguientes test: WISC IV, WESHLESR, BENDER, FROSTIG, CAT-A, CAT, Pruebas proyectivas, EDAH (hiperactividad), PROLEC R (procesos lectores), PROSEC (procesos de escritura), K-ABC.

INFORME

Posterior a la Evaluación Psicopedagógica, el departamento de psicología elaborará un informe en el que se especificará lo siguiente:

- Motivo de la evaluación

- Situación familiar, personal, escolar y educativa del alumno

- Desarrollo general del alumno (Historia escolar, historia del desarrollo biológico, autonomía

- Desarrollo psicomotor

- Desarrollo del lenguaje

- Desarrollo intelectual

- Desarrollo personal y social

- Competencia curricular

- Valoración global del caso

- Orientación al profesorado para organizar la respuesta educativa del alumno

- Orientación a la familia

El informe formará parte del expediente del niño. Dirección, equipo educativo, padres de familia o tutores legales del alumno, tendrán acceso al informe.

JUNTA DE EQUIPO EDUCATIVO: ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE CASO

El equipo educativo analizará y valorará el informe derivado de la evaluación psicopedagógica. Posteriormente, se decidirán las estrategias, técnicas y métodos de intervención que se consideren convenientes en cada una de las áreas y actividades de la Casa. Mediante reuniones programadas de manera regular, se vinculará a profesorado y padres de familia con las estrategias adoptadas en el ámbito académico y familiar respectivamente.

INTERVENCIÓN MULTIDISCIPLINAR

En caso de que la problemática así lo requiera, el departamento de psicología solicitará la intervención de médicos especializados o logopedas, en función de las dificultades que presente el alumno:

- Discapacidad psíquica

- Discapacidad sensorial

- Discapacidad de aprendizaje

- Desventaja socioeducativa

Se valorará y analizará la información obtenida de la intervención multidisciplinar por el médico especializado y el equipo educativo, modificando la organización y ejecución de acuerdo a respuestas educativas especiales.

INFORMACIÓN A PADRES

Se asesorará y orientará a padres de familia, guías y profesorado acerca del caso especial del alumno, integrándolos a la dinámica de intervención requerida.

SEGUIMIENTO

Las reuniones de trabajo tendrán lugar en la institución de manera regular. El equipo educativo valorará, analizará y rectificará las estrategias adoptadas para la atención a padres y alumnos en caso de ser necesario. De igual manera,