CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL EN E-LERNING

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2.- Selecciona una de las actividades que llevarás a cabo y señala cómo tienes previsto evaluar esa acción concreta con las familias.

LAS LIBRETAS PERSONALES

Los objetivos que pretendo conseguir con esta actividad es alcanzar la participación de todas las familias del aula e intercambiar con los padres toda la información necesaria para que el niño tenga una buena atención educativa en todos los ámbitos.

Esta actividad se desarrollará a lo largo de todo el curso escolar y se deberá hacer aportaciones por lo menos una vez por semana, tanto por mi parte como por parte de las familias.

Durante el día, tendré en el aula todas las libretas personales de los niños e iré anotando los acontecimientos más significantes que hayan ocurrido a lo largo de la jornada o acontecimientos que vayan a surgir, también leeré las anotaciones que me hayan escrito los padres y les contestaré. Después los niños, se llevarán esta libreta personal a casa y la familia, leerá las anotaciones que yo les haya puesto y podrán escribir nuevos comentarios que deseen exponer en la libreta personal de su hijo. No es obligatorio, escribir todos los días, puesto que a mi no me daría tiempo a revisar y comentar todas las libretas, a parte de ser una tarea muy pesada para las familias el tener que escribir todos y cada uno de los días. Pero eso sí, será necesario escribir por lo menos una vez por semana, para no perder la constancia. Las aportaciones que se les haga a las familias deberá ser interesante y llamativas, para que los padres no pierdan el interés con esta actividad, eso sí, nunca exageraremos con nuestros comentarios, porque nos perjudicaría a todos. Con esta libreta personal, no sólo recogeremos información de los niños con la colaboración de los padres, sino que también nos ayudará a ser más precisos en nuestra labor educativa, puesto que conocemos mejor al niño y a su familia, los procesos que realicemos serán más adecuados en nuestra intervención. También nos será más fácil trabajar con las familias, porque las vamos conociendo cada vez más como son y sabremos como podremos tratar con ellas para conseguir los objetivos que pretendemos. A las familias, les será muy útil esta libreta, porque sabrán como ha ido la jornada escolar de su hijo, conocerán los propósitos que quiero alcanzar en beneficio de su hijo, sentirán que es un trato más cercano y les será más fácil de comunicarse conmigo, incluso cuando no tengan tiempo, ya que el hecho de trabajar con estas libretas hace más flexible la intervención, pues no tienen un horario concreto en el que escribir y lo pueden compaginar con cualquier trabajo o tareas que tengan que hacer Podrán pedir que les escriba las estrategias o medidas que pueden tomar con sus hijos ante cualquier situación, también los motivaré más a participar en el resto de actividades que hay para padres. Llevando una acción educativa conjunta, de la que nos beneficiándonos mutuamente todos y en especial el niño, puesto que es el protagonista de esta historia. Además estas libretas personales, serán muy gratificantes para el alumno, cuando sea mayor y las lea, quedará retratada una parte de la historia de su vida viendo como él era y su evolución, la educación que tuvo, el cariño que recibió por la parte de su familia y su educadora...etc.

LOS INDICADORES QUE ME VAN A MOSTRAR SI ESTOY CONSIGUIENDO DICHO OBJETIVO:

- Si los padres revisan las libretas personales de sus hijos.

- Si escriben anotaciones a los comentarios que les presento.

- Si escriben anotaciones voluntarias a parte de las que yo les presento.

- Si los comentarios que realizan los padres son extensos.

- Si escriben una vez por semana.

- Si nos realizan comentarios positivos de las libretas personales.

- Si me hacen nuevas propuestas para realizar en el aula.

- Si participan más en otras actividades que la familia puede colaborar.

- Si te preguntan por cosas que les interesa conocer del centro, de la labor educativa que desempeño o las estrategias que pueden utilizar con sus hijos para mejorar su acción educativa.

- Si los niños se ven motivados con la actividad de las libretas, porque lo ven en las familias.

ALGUNO DE LOS INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA PODER LLEVAR A CABO LA RECOGIDA DE DATOS QUE POSIBILITAN LA EVALUACIÓN:

- Sirve tanto para las familias como para el educador

MARCA CON UNA CRUZ EN LA COLUMNA QUE PROCEDA

SI

NO

A VECES

3.- Simula una evaluación de dicha acción.

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE LA ACTIVIDAD

EVALUACIÓN DEL PROCESO PARA LAS FAMILIAS

SI

NO

A VECES

¿La actividad te resulta útil?

X

¿Crees que a tu hijo le está beneficiando esta actividad?

X

¿Te sirven los comentarios de la educadora para guiar a tu hijo?

X

¿Te sientes libre para escribir cualquier cosa sobre tu hijo?

X

¿Te resulta pesado escribir semanalmente?

X

¿Realizarías esta actividad más veces por semana?

X

¿Te gustaría realizar esta actividad con menos frecuencia?

X

EVALUACIÓN DEL PROCESO PARA LA EDUCADORA

SI

NO

A VECES

¿Colaboran las familias de todos los niños?

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