La Psicología como ciencia. PROCESOS BASICOS II

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Explicación: La explicación se centra en por qué la gente piensa, siente o actúa como lo hace.

Predicción: La teoría y la investigación no sólo permiten describir y explicar la conducta, sino también predecirla. La predicción se relaciona con el comportamiento o característica que se espera que aparezca en una situación bien definida. Es tan importante para la práctica como para la teoría. La predicción de la conducta futura podría incluso evitar dichos síntomas.

Las predicciones están basadas en la información disponible de la ejecución pasada, es decir, de conductas anteriores. El decir que puede desarrollarse un comportamiento ansioso en un trabajador que se encuentra en paro laboral desde hace tiempo, o el predecir el éxito de un estudiante en la universidad basándose en los resultados obtenidos en la educación secundaria, son algunos ejemplos.

Control: El control, tanto del pensamiento, como de la emoción y del comportamiento es uno de los objetivos específicos del tratamiento y de la investigación psicológica. Se pretende que los pacientes recuperen el gobierno en uno o más dominios de su vida y con ello logren mejorar su funcionamiento global. Es una meta esencial en las investigaciones cognitivas, las cuales estudian los procesos intelectuales. El objeto es influir en la conducta o intervenir en determinada situación de aprendizaje o de la vida diaria.

La Psicología General: Es aquella especialidad de la ciencia psicológica que se ocupa del estudio del comportamiento del individuo adulto normal. Incluyen los procesos de sensación, percepción, atención, aprendizaje, memoria, pensamiento, lenguaje, inteligencia, motivación y emoción. Además añadimos la personalidad. Su campo de acción es “establecer las bases teóricas generales de toda la psicología, y describir y explicar las funciones de la conducta general, es decir, la conducta de los sujetos normales y maduros”

La psicología académica en lo que va del siglo: A propósito de dos cambios metateóricos decisivos

Autor: Dr. Anibal Duarte

Las dos posiciones psicológicas que han producido mayores cambios metateóricos, el conductismo y el cognitivismo. Ocho supuestos que configuran la metateoria conductista y diez supuestos que configurarían la metateoria cognitiva del procesamiento de la información.

Las teorías o microteorías que los psicólogos proponen para explicar sus observaciones en un particular dominio son, por lo general, limitadas y propensas al cambio; las metateorias. En cambio:

La Metateoría: Alude al conjunto de supuestos que guían a los científicos en su pensamiento, acción y comunicación. “El objeto de estudio”. Un punto de vista a propósito de cómo construir la ciencia. Son relativamente más perdurables, y definen el dominio general de problemas de la disciplina, su metodología, sus criterios de validación

La Psicología Introspectiva: Elaborada por Wundt en el siglo XIX, fue la metateoría contra la cual ocurre la revuelta y el establecimiento de la metateoria conductista exactamente en el año 1913, por obra de J. B. Watson. La revuelta watsoniana fue más contra la denominada psicología estructural del mencionado Titchener y contra la psicología funcionalista de W. James. Va a aparecer la progresiva consolidación de la metateoría cognitiva. Los instrumentos conducentes de esta segunda revolución fueron, por un lado, los progresos en la teoría y en la tecnología computacional y, por otro, la implacable crítica que realizó Noam Chomsky en su recensión bibliográfica del libro “Verbal Behavior”, que publicó, en 1957, un conductista “prototípico” y por cierto destacado fue B.F. Skinner.

La Metateoría Introspeccionista:

- Los procesos conscientes, si en verdad existen de alguna manera, no pueden ser científicamente estudiados.

- La psicología estudia la conducta externa, observable. La conducta está enteramente compuesta de secreciones glandulares y movimientos musculares. Como tal, es reductible, en última instancia, a procesos físico-químicos.

- La conducta está compuesta de respuestas elementales y puede ser sucesivamente analizada por métodos científicos naturales.

- Hay siempre una respuesta inmediata, de alguna clase, a todo estímulo. Toda respuesta tiene una clase de estímulo. Hay, de tal modo, un determinismo estricto de causa y efecto en la conducta.

- Dado el estímulo, podemos predecir la respuesta, o bien, viendo que reacción tiene lugar, inferir el estímulo que la ha provocado.

Los dos cambios decisivos del siglo XX, han sido la consolidación de la metateoría conductista, desde 1913 hasta finales de la década de 1950/60, y la metateoría cognitiva en que, surgida en esa década y consolidada en la década de 1970/80, domina el trabajo científico psicológico actual en el mundo académico.

Existirían al menos dos coincidencias entre las metateorias conductista y cognitiva:

- El reclamo de que los enunciados observacionales, de los que debe partir la ciencia psicológica, tienen que ser extensionales y en tercera persona de singular y plural (“Él” y “Ellos”).

- Entre ambas metateorias debe sostenerse un mecanismo explicativo (Mecanicismo E-R en el caso del conductismo, y mecanicismo abs-tracto, que no tiene realidad propia, en el caso del cognitivismo).

El Conductismo: Quería aplicar al estudio experimental del hombre la misma clase de procedimiento y el mismo lenguaje de descripción que muchos investigadores han encontrado útiles, por años, en el estudio de animales inferiores al hombre.

El manifiesto de Watson estuvo dirigido a los supuestos metateóricos del introspeccionismo; se pronunció en contra del mentalismo y la introspección.

La Metateoría Conductista:

- Monismo Físico: Niega por completo toda forma de existencia de la mente, ya como sustancia, ya como construcción conceptual que controle el comportamiento.

- Periferalismo: La conducta debe ser estudiada externamente, sin referencia alguna a estados centrales del organismo. Los estados y procesos no observables de los organismos deben quedar fuera del discurso científico.

- Atomismo: Toda conducta puede ser considerada como una respuesta o como conjunto de respuestas simples. Las respuestas simples pueden combinarse en organizaciones complejas, que pueden siempre analizarse en términos