MODELO DE INTERVENCION EN PSICOLOGIA

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Análisis del caso

Caso para analizar de acuerdo a lo solicitado en la guía integrada de actividades Fase inicial

Las directivas del colegio San Antonio de Albán de la ciudad de Bucaramanga están preocupadas porque en el año anterior entre los grados novenos y décimos se presentaron algunos casos de estudiantes que cayeron en consumo de sustancias psicoactivas. Los docentes y colaboradores del colegio han identificado los siguientes factores de riesgo que pueden estar asociados a que esta situación empiece a presentarse en el colegio:

- Falta de espacios de reflexión sobre las consecuencia consumo de sustancias psicoactivas en la vida de los jóvenes,

- Influencia negativa de pares que conviven en el mismo sector y que ya se han iniciado en consumo,

- Escasas posibilidades de orientación a los jóvenes, tanto en los que han iniciado en esta problemática, como los que no, pero que pueden ser susceptibles de ceder a la presión de grupo.

- La comunicación entre los padres de familia y las instancias del colegio es muy limitada.

- En el colegio se presentan problemas de convivencia donde muchos estudiantes ceden a la presión de grupo.

- Como necesidad educativa han reconocido no contar con un protocolo o tuta adecuada para el manejo de estos casos en contextos educativos.

En este contexto la institución desea poner en marcha un plan preventivo que articule diferentes frentes de acción, sin embargo han recibido por parte de los padres de familia expresiones de inconformidad porque consideran que estos espacios estimulan la curiosidad de los jóvenes, en palabras de ellos: “es enseñarles que existen nuevas drogas y formas de consumo, además de despertar la curiosidad en nuestros hijos”.

- Identificar qué tipo de prevención es procedente.

Teniendo en cuenta que el caso de estudio nos pide que establecer un plan preventivo por parte de la institución, sería necesario analizar los grupos y de este análisis determinar que grupos requieren de una prevención primaria, secundaria y terciaria.

Podemos decir entonces que los 3 tipos de prevención son procedentes de acuerdo a la caracterización realizada al grupo objetivo.

La prevención primaria que nos permite evitar la aparición del problema de consumo de sustancias en jóvenes que aún no han caído en la problemática, la prevención secundaria nos permitiría identificar el problema en jóvenes que están en etapa temprana del consumo de sustancias, ayudándolos así a que el problema no sea aún mayor y por otra parte la prevención terciaria es la indicada para trabajar con jóvenes que cayeron en etapas avanzadas del consumo de drogas psicoactivas, analizar si ya fueron tratados, y aplicar la prevención terciaria, para evitar recaídas y mejorar así su calidad y condición de vida.

Es importante destacar lo procedente de la aplicación de los tres tipos de prevención de manera colectiva, sin segmentar el grupo por categorías, esta sería una información importante para el terapeuta, pero no es conveniente dividir el grupo ya que generaría etiquetas en cada uno de ellos.

- Qué tipo de intervenciones se puede establecer acordes a la situación presentada (grupal, familiar, individual, comunitaria).

De acuerdo a la situación presentada, se sugiere la intervención grupal en primera instancia, debido a que la problemática tratada es la misma, en este caso el consumo de sustancias y drogas psicoactivas, además de esto el objetivo es claro para los participantes en torno al problema, dada estas características se indica que el resultado de la intervención podría ser positiva, por otra parte también aplica la intervención comunitaria, ya que se puede gestionar con la comunidad la intervención directa de entes activos en materia de la prevención del uso de drogas, promoviendo así charlas educativas no solo para los jóvenes, sino también para sus familias y personas que hagan parte de su contexto.

Las intervenciones en la comunidad se tratan, además de lo ya mencionado de modificar el medio en el que viven las personas con la finalidad de ayudar a muchas personas a prevenir o resolver problemas o adquirir nuevas capacidades. Hay dos formas básicas de modificar el medio físico y social: introducir cambios en instituciones y programas existentes en este caso la escuela, como grupo comunitario y la comunidad de estos jóvenes afectados ya que su entorno también los afecta y se hace necesario crear nuevos servicios y programas de prevención para toda la comunidad educativa que incluye padres, maestros, y estudiantes en general.

- Reflexionar sobre las posibles áreas de intervención.

Se enfatiza la prevención secundaria y primaria, especialmente esta última. La prevención secundaria consiste en la detección temprana de problemas, cuando aún están en fase incipiente, con el fin de intervenir rápidamente para resolverlos y prevenir su agravamiento o el surgimiento de consecuencias indeseables. La prevención primaria va dirigida a evitar el surgimiento de futuros problemas; se basa para ello en cambios del medio social (organización escolar, entorno urbano, etc.) y en la creación de recursos interpersonales (formación de padres, parejas, educadores, policías, personal sanitario); en este último caso se busca actuar sobre personas que influyen sobre otras personas y permiten que los cambios se extiendan, Además de esto también se aborda con gran relevancia el área clínica o asistencial, específicamente para el caso de intervenciones individuales ya que se pasa por el proceso de evaluación inicial (Entrevistas y autorregistros) identificación de conductas problemas, establecimiento de diagnósticos o reconocimiento de signos y síntomas y posterior a eso el diseño de un tratamiento para el trastorno en cuestión.

Llegamos a la conclusión que estos tipos de intervención seria de mucha ayuda tanto para los padres quienes han estado efectuando comportamientos inadecuados los cuales les ha influenciado a sus hijos los cuales ha llevado a los docentes a tener una gran preocupación , al modificar comportamientos , trabajar en grupos y con la comunidad seria de mucha utilidad para este caso.

D. Registrar los pro y contra que pudieran surgir en cada uno de los tipos de intervención.

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