Objetivo: es la de enriquecer al alumno con la adquisición de respuesta motrices concretas para el basquetbol.

...

Variante: hacerlo todo brincando

Objetivo: que el alumno fomente la amistad

Reglas: trabajar adecuadamente

Nivel: prescolar

Estilo de enseñanza: mando directo

Num. De juego 78

Nombre del juego: el cartero trajo cartas para.

Estrategia didáctica: juego tradicional

Estilo de enseñanza: asignación de tareas

Objetivo: diversión del grupo además de seguir con la tradición de juegos que vienen de generación en generación

Nivel: primaria

Material: ninguno

Descripción de la actividad:

El profesor formara un círculo para que todos los alumnos tengan contacto visual, y comienzan la actividad diciendo: el cartero trajo cartas para… y se dice una característica en común que algunos alumnos tengan y estos tendrán que moverse de su lugar, trátense de acomodar de nuevo al círculo lo más rápido posible.

Variante: que la actividad se realice saltando con ambos pies

Instrucciones: no golpearse no salirse del area marcada

Num. De juego: 79

Nombre del juego: tira el cono

Objetivo: desarrollar la motricidad

Materiales: aros, conos pelotas

Estrategia didáctica: juego de alea

Desarrollo: se hacen dos equipos dentro del salón de clases para ubicarlos en una fila delante de estas filas estarán situados unos que tendrán que saltar con los 2 pies después correr a la segunda base para recoger un balón y con mucha puntería dar a un cono para tirarlo y saber el puntaje que este en dicho cono. El objetivo del juego es reunir el mayor puntaje.

Reglas: saltar con los dos pies esperar a tu pareja para lanzar el balón.

Nivel: primaria

Variantes: poner conos en zigzag para ver el obstáculo del juego tirar furiosamente el cono uniéndose al alumno para tener puntuaje.

Estilo de enseñanza: mando directo. Num. De juego 80

Nombre del juego: Palo Bonito

Objetivo: desarrollar la motricidad

Estrategia didáctica: Secuencias rítmicas

Desarrollo: Se asigna un movimiento corporal a cada palabra que se realiza en correspondencia a la estrofa. Los equipos practican la coreografía y la presentan frente al grupo. Palo, palo, palo, palo bonito palo ¡Eh! ¡Eh! ¡Eh! ¡Eh! Palo bonito palo ¡Eh!

Variante. Cada grupo diseña una coreografía de movimientos. Se evalúa la coordinación general.

Reglas del juego: Todos tendrán que participar

Materiales: Cuerpo humano

Nivel dirigido: Primaria

Estilo de enseñanza: Exploración guiada

Num. De juego 81

Nombre del juego: “el lago encantado”

Materiales: aros, esponja, cuerpo humano.

Tipo de juego: cooperativo

Desarrollo: se colocan todos los aros dentro del espacio delimitado. Es un lago encantado que nadie puede pisar ya que si alguien cae a él se le congela el corazón. Sólo se puede pisar en el interior de los aros, que son piedras que sobresalen en la superficie del lago. Si alguien cae tendrá que regresar y volver a empezar a cruzar el lago.

Reglas: trabajar adecuadamente

Nivel – edad: primaria y secundaria (a partir de los 10 años)

Variantes: ponerle obstáculos a las piedras (aros)

Estilo de enseñanza: mando directo, resolución de problemas.

Num. De juego 82

Nombre del juego: tochito

Objetivo: fomentar la iniciación deportiva

Estrategia didactica: juego pre deportivo

Estilo de enseñanza: mando directo

Objetivo: se busca la adquisición de habilidades y desarrollo de destrezas utilizables

Nivel: secundaria

Material: un balón y pañuelos

Desarrollo: Se forman dos equipos con el mismo número de jugadores; en un campo con dos porterías, se colocan los jugadores en formación de futbol.

Instrucciones: Todos llevan un pañuelo atado la cintura menos los porteros, el juego consiste en pasarse el balón con la mano y meter gol, a todo jugador con el balón se le puede quitar el pañuelo y queda eliminado. Cuando se marca un gol los jugadores eliminados de ese equipo vuelven al campo. Cuando un jugador quite el pañuelo grita: fuera y el nombre del contrario. Con el balón en la mano no se pueden dar más de 4 o 5 pasos, sino se termina la jugada.

Num. De juego 83

Nombre del juego: tocando el piso

Estrategia didactica: juego recreativo

Estilo de enseñanza: mando directo

Objetivo: diversión, integración del grupo, contacto físico espontanio

Nivel: primaria

Material: ninguno

Descripción de la actividad:

Se trata de tocar el piso con un limitado número de puntos del cuerpo. Se indica al grupo que se puede tocar el piso con los siguientes nueve puntos: dos