PLAN PARA EL TRABAJO COLABORATIVO EN CURSOS VIRTUALES

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Referente al trabajo colaborativo Iborra e Izquierdo (2010) citados por Abadía, Vela, Montero,& Jiménez (2014) señalan que los aspectos principales a tener en cuenta en el desarrollo del trabajo colaborativo por parte de los estudiantes son: desarrollo de la comprensión intelectual, aumento de las competencias profesionales, fomento de destrezas de comunicación y procesos de socialización, favorecimiento del crecimiento personal, desarrollo de destrezas de trabajo grupal y el establecimiento de la práctica reflexiva y la autorregulación. Así mismo, el trabajo colaborativo en la UNAD se plantea desde cuatro principios rectores que orientan las interacciones colaborativas; estos principios son los de interacción, crecimiento, de acción responsable y acompañamiento docente (Abadía, et.al., 2014).

Estos referentes institucionales sitúan la pertinencia de abordar el trabajo colaborativo desde una perspectiva formativa, dado que se constituye en factor relevante en la interacción entre estudiante-estudiante, estudiante-docente, y estudiante-contenidos. Por este motivo es necesario generar dispositivos e instrumentos que permitan el desarrollo de un plan para el trabajo colaborativo en cursos en ambientes virtuales de aprendizaje.

Indicaciones para el desarrollo de la actividad

A partir de los referentes teóricos planteados en el documento Lineamientos Generales del curriculo en la UNAD. Aspectos del trabajo colaborativo y de acompañamiento docente y la Resolución 006808 de 19 de agosto de 2014 Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo y de acompañamiento docente, el estudiante del curso de Contextualizacion al Trabajo Académico de la UNAD elaborará un Plan para el Trabajo Colaborativo para un curso en ambientes virtuales de aprendizaje.

Se sugiere revisar un curso en el que el participante esté o haya estado como tutor o director, analice el syllabus, el cual es un instrumento que presenta de manera sistemática y ordenada la propuesta didáctica de un curso académico en la UNAD, evidencie si allí se plantea el tipo de trabajo colaborativo que se espera en dicho curso. Seleccione una unidad para elaborar su Plan para el Trabajo Colaborativo en cursos virtuales.

Para el desarrollo del trabajo tenga en cuenta que el trabajo colaborativo implica entre otros aspectos:

- Planeación del trabajo colaborativo.

- Diseño del trabajo colaborativo.

- Desarrollo del trabajo colaborativo y producción de los entregables en el trabajo colaborativo.

- Análisis de resultados obtenidos.

Seguido se desglosan los aspectos que el participante debe abordar en la elaboración del plan.

1. Planeación de las actividades del trabajo colaborativo.

El docente debe reportar los siguientes elementos: estrategia de aprendizaje, contenido disciplinar y plan de evaluación del curso.

1.1 Estrategia de aprendizaje.

Reporte en el plan la estrategia de aprendizaje que emplea el curso seleccionado. Explique cómo la estrategia puede llegar a favorecer el aprendizaje en el grupo colaborativo y a su vez como favorece el desarrollo del trabajo colaborativo.

1.2 Contenido disciplinar.

En este paso se debe establecer en el plan, el alcance que deben tener las actividades del trabajo colaborativo teniendo en cuenta las competencias que deben alcanzar los estudiantes y los resultados que se esperarían para demostrar su logro. Se debe formular en términos de los contenidos y actividades que debe desarrollar el estudiante. Para un desarrollo efectivo considere lo que se ha planteado en el syllabus del curso en la sección intencionalidades formativas y los contenidos del curso.

Dependiendo del propósito, las competencias por alcanzar y los productos que debe presentar el estudiante en el curso analizado, defina la cantidad, la calidad y el alcance de las actividades que tendrían que realizar sus estudiantes en el trabajo colaborativo. Cada una de las actividades deben ser claramente formuladas verificando que puedan ser realizadas tanto por el estudiante como en su grupo de trabajo colaborativo.

1.3 Plan de evaluación del curso.

En este ítem reporte los momentos en que el usted como docente debe intervenir en el trabajo del grupo colaborativo para verificar si se están alcanzando o no los productos deseados en el tiempo programado, el suministro de apoyo académico para resolver las inquietudes o verificar que cada uno de los estudiantes está desempeñando los roles asignados y los aportes que deben realizar dentro del trabajo planeado.

2. Diseño del trabajo colaborativo

El docente debe reportar una propuesta para el diseño de espacios colaborativos acorde a su tipología, cómo se hará el reconocimiento de los actores como sujetos y cómo se implementará el trabajo colaborativo.

2.1 Diseño de espacios colaborativos acorde a su tipología.

El participante propondrá una (1) herramienta para el desarrollo de la actividad trabajo colaborativo. Recuerde que la herramienta que seleccione debe facilitar la construcción colectiva de conocimiento, indique el porqué.

2.2 Reconocimiento de los actores como sujetos.

Redacte las indicaciones para que sus estudiantes registren en el espacio de perfiles sus datos personales, sus expectativas, los datos de contacto, los días en que pueden estar en línea para definir los momentos de trabajo sincrónico y otros datos que usted considere relevantes en el ejercicio de reconocimiento de actores.

En esta misma sección proponga a sus estudiantes los roles específicos que les permitan dinamizar las interacciones estudiante-estudiante en los foros de trabajo colaborativo, de igual forma defina las responsabilidades que deben asumir en la producción de los entregables. En el documento Lineamientos Generales del currículo en la UNAD. Aspectos del trabajo colaborativo y de acompañamiento docente de Abadía, et.al. (2004) en la tabla 2 se registra un ejemplo.

2.3 Puesta en escena de los principios para el desarrollo del trabajo colaborativo.

Elabore una propuesta de modelo para la planeación del trabajo colaborativo que permita a sus estudiantes